小学教师研修自我鉴定.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小?学教?师研?修自?我鉴?定 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 研?修是?以某?专业?硕士?研究?生主?要课?程为?教学?内容?，对?具有?大学?本科?毕业?或相?当学?力程?度的?在职?人员?进行?较系?统的?基础?理论?、专?业知?识与?能力?培训?的一?种教?育形?式。? ? ?下面?就是?我整?理的?小学?教师?研修?，一?起来?看一?下 ?小学?教师?研修?篇一? 本?学期?个人?的研?修总?结如?下：? ? ?1、?自主?学习?：根?据自?己的?专业?发展?阶段?和自?身面?临的?专业?发展?问题?，自?主选?择和?确定?了学?习书?目和?学习?内容?，如?李镇?西的?教育?专著?等。?我都?认真?阅读?，及?时书?写在?教育?博客?里；?认真?拜读?了学?校向?教师?的学?习书?目《?第5?6号?教室?》并?写了?心得?体会?，开?展交?流研?讨，?分享?提高?。 ? ? 2?、观?摩研?讨：?本学?期我?积极?参与?本教?研组?的研?究主?题，?为单?位，?自己?定期?的通?过网?络观?看教?学观?摩课?，及?时记?录并?反思?，开?展以?课例?为载?体的?“说?、做?、评?”系?列研?修活?动。? ? ?3、?师徒?结对?：本?学期?我响?应学?校号?召，?参加?了“?N+?1”?青年?教师?培养?计划?，并?提供?观摩?课和?示范?课，?发挥?示范?和带?动作?用，?加快?新教?师、?年轻?教师?向合?格教?师和?骨干?教师?转化?的步?伐。? ? ? ? 4?、实?践反?思：?本学?期我?开展?了反?思性?教学?和教?育叙?事研?究，?定期?撰写?教学?反思?、教?育叙?事研?究报?告等?，并?参与?优秀?案例?评选?等活?动，?分享?教育?智慧?，提?升教?育境?界。? ? ?5、?课题?研究?：立?足自?身发?展实?际，?我积?极申?报和?参与?了市?区两?级的?教育?科研?课题?的研?究工?作，?认真?落实?研究?过程?，定?期总?结和?交流?阶段?性研?究成?果，?及时?把研?究成?果转?化为?教师?的教?育教?学实?践，?促进?教育?质量?的提?高和?教师?自身?的成?长。? ? ?6、?网络?研修?：充?分发?挥现?代信?息技?术，?特别?是网?络技?术的?独特?优势?，借?助教?师教?育博?客等?平台?，促?进自?我反?思、?同伴?互助?和专?家引?领活?动的?深入?、广?泛开?展。? 反?思本?学期?的工?作，?我还?存在?不少?问题?。虽?然很?多工?作在?程序?上、?形式?上都?做到?了，?但是?如何?克服?自身?的惰?性，?把工?作做?细、?做好?，使?之的?目的?性更?加明?确，?是继?续努?力的?方向?。 ?小学?教师?研修?篇二? 2?01?x年?即将?过去?，新?的一?年就?要来?到，?为了?明确?自己?一年?来所?做的?工作?如何?，我?特意?对照?去年?的计?划一?一查?看，?现将?一年?的研?修总?结如?下:? ? ? ?一、?思想?方面? 在?个人?校本?研修?期间?，本?人能?够积?极借?鉴别?人的?经验?，虚?心学?习，?收集?别人?的好?的教?学经?验，?用于?自己?的教?学，?在教?学中?乐于?进取?，积?极总?结和?积累?，把?教学?发生?的事?情以?教育?叙事?的写?下来?，或?新的?体会?，学?习感?受等?，积?极听?课、?参加?评课?，根?据自?己的?教学?积累?做好?笔记?，积?极立?足于?个人?校本?研修?，以?这个?平台?来提?升自?己的?业务?水平?，小?学教?师个?人校?本研?修总?结。? ? ? 二?、个?人收?获 ? ? （?一）?积极?参加?听课?、评?课活?动。? 通?过校?本研?修培?训，?外出?培训?学习?，我?的教?传授?方式?得到?转变?，教?给学?生获?取知?识的?技能?和方?法，?也能?围绕?学生?喝教?材内?容设?计课?堂教?学，?体现?了《?新课?标》?指出?，学?生是?教学?的主?人，?教师?是学?习的?组织?者、?引导?者与?合作?者。?根据?校本?研修?的要?求，?听课?、评?课是?我的?个人?研修?中最?平常?，最?频繁?的一?项工?作。?别人?有很?多的?优点?我都?记下?来，?结合?自己?也发?现自?己讲?课的?不足?，借?鉴别?人的?经验?优点?用于?自己?的教?学，?同时?和同?伴交?流听?后感?受，?达到?共同?进步?。 ? ? （?二）?积极?