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师德?师风?反思?心得?体会? ?师德?师风?反思?心得?体会?的相?关资?料，?欢迎?大家?阅读?。 ? 师?德师?风反?思心?得体?会1? ?自我?校开?展师?德师?风的?学习?教育?活动?，通?过参?加我?校师?德师?风的?学习?教育?，使?我对?师德?师风?教育?的重?要意?义有?较明?确的?认识?，对?中学?教师?职业?道德?规范?内容?更加?熟悉?。现?对照?《教?师法?》和?《中?小学?教师?职业?道德?规范?》的?要求?，结?合自?己多?年来?的教?育工?作表?现，?作自?我问?题剖?析 ? ? ?一、?存在?的主?要问?题 ? ? 1?、在?热爱?教师?的职?业方?面表?现要?更加?突出?。我?平时?扎实?工作?，爱?岗敬?业，?认真?上课?，努?力学?习，?勇于?创新?。虽?然我?很清?楚地?知道?，热?爱教?师的?职业?是做?好教?育工?作的?前提?，但?是在?教育?工作?中与?有经?验的?教师?相比?自己?做的?还不?够.? ? ?2、?在教?育教?学理?论方?面学?习不?够坚?持。?我经?常学?习教?育教?学理?论，?天天?学习?新课?程理?念，?积极?参与?实验?活动?，经?常与?本组?教师?探讨?相关?的问?题。?同时?，还?撰写?相关?的实?践论?文、?案例?、说?课稿?和教?学设?计，?以便?不断?提高?自己?的教?学业?务水?平。?而这?些都?不是?经常?性和?自觉?性的?，这?都是?为了?完成?任务?。现?在深?入剖?析起?来，?要想?不断?适应?教育?形势?的发?展，?成为?一名?合格?的新?时代?教师?，就?得必?须不?断地?加强?教育?教学?理论?学习?，使?自己?的业?务水?平能?尽快?的提?高起?来。? ? ?3、?在关?心学?生，?热爱?学生?方面?再耐?心些?民主?一些?。平?等民?主对?待学?生是?做好?教学?工作?的一?个关?键，?教师?与学?生是?平等?的，?这一?点大?家都?认同?。但?是，?我自?己有?时上?课时?，学?生不?听话?，因?缺乏?耐心?民主?，也?常训?学生?，现?在仔?细回?想起?来，?对待?学生?确实?要再?耐心?些。? ? 4?、在?教学?工作?方面?不敢?勇于?创新?。本?人虽?然能?运用?新理?念来?指导?教学?实践?工作?，探?索科?学的?教学?方法?，提?高自?己的?教学?能力?。但?是，?目前?自己?的教?学思?想和?方法?还是?有点?滞后?，课?堂上?还是?为能?完成?教学?进度?，而?突略?对学?生各?方面?发展?的训?练和?培养?，没?能真?正地?做到?放手?给学?生，?让学?生真?正地?成为?课堂?的主?人。?同时?，自?己思?想认?识还?放不?开，?总是?顾虑?太多?。另?外，?对待?学生?更加? 爱?心、?细心?、耐?心 ?些。?比如?有时?对待?学生?的错?误，?再多?些循?循善?诱的?教育?，使?其改?正错?误.? ? ? 二?、存?在以?上问?题的?思想?根源? ? ?1、?思想?认识?不太?高，?对学?习教?育教?学理?论不?够深?入、?坚持?，对?理论?指导?实践?的意?义认?识不?太足?。还?有理?论学?习不?能够?与实?践紧?密结?合，?对理?论联?系实?际的?精神?实质?认识?不足?，在?学习?中没?有能?够很?好地?结合?自身?实际?与学?校情?况进?行有?效的?反思?。 ? ? 2?、爱?岗敬?业精?神不?够，?缺乏?刻苦?专研?精神?和态?度，?工作?中不?善于?总结?经验?和反?思，?服务?意识?不高?缺乏?耐心?和责?任心?，思?想懒?惰，?缺少?时代?的使?命感?和高?度的?责任?感。? ? ?3、?爱心?没有?很好?的培?养和?树立?，因?而缺?乏爱?心的?激发?、永?保爱?心不?够而?出现?敷衍?塞责?现象?。 ? ?4、?忽视?了家?长在?教育?方面?所起?的重?要作?用，?忽视?了三?位一?体的?教育?策略?的重?要性?，使?自己?的工?作不?够主?动，?与家?长联?系、?沟通?得比?较少?。 ? ? ?三、?今后?的努?力方?向 ? ? 1?、端?正学?习态?度，?自觉?、主?动加?强理?论学?习。? ?第 ? ?一是?要加?强对?教育?经典?著作?的学?习，?不断?充实?自身?的教?育理?论意?识;? ?第 ? ?二是?要加?强对?新课?程理?论的?学习?，切?实转?变教?育观?念，?不断?适应?时代?教育?形势?发展?的需?要;? ?第 ? ?三是?要在?学习?中做?到结?合实?际深?入思?考，?并能?利用?理论?来指?导实?践工?作。? ? ?2、?在工?作中?要严?于律?已，?以身?作则?，真?正做?到为?人师?表。?保持?