教师年终个人鉴定范本.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教?师年?终个?人鉴?定范?本 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在?这一?年来?，学?生初?步养?成一?些好?的行?为习?惯，?能关?心集?体，?学习?也有?了进?步，?教学?质量?也能?达到?学校?的要?求。?但是?，班?级里?尚未?能形?成一?种积?极向?上、?你追?我赶?的好?学风?，学?生各?种能?力还?是比?较差?。以?后积?极学?习理?论，?用理?论 ?一学?年来?，本?人热?爱教?育事?业，?服从?学校?分配?，对?学生?实施?全面?素质?教育?，尽?职尽?责，?为人?师表?，注?重身?教。?回顾?一年?的教?育教?学工?作，?我主?要做?了以?下几?项工?作：? ? ? ?一、?班主?任工?作中?，结?合班?级实?际，?有计?划地?对学?生进?行思?想、?道德?、纪?律和?心理?素质?的教?育。? ? ?1、?加强?思德?教育?，培?养好?的班?风。? 加?强学?生的?思想?品德?教育?，使?学生?全面?发展?是班?主任?工作?的首?要任?务。?我充?分利?用班?会课?、品?德课?，有?针对?性在?开展?多形?式、?生动?活泼?、丰?富的?中队?活动?，提?高学?生的?思想?品德?素质?。教?育他?们要?珍惜?今天?的幸?福生?活，?激发?学生?的学?习积?极性?，提?高了?学生?的自?信心?和竞?争意?识。?并用?“小?学生?守则?”、?“小?学生?日常?行为?规范?”严?格要?求学?生，?规范?学生?言行?，提?高全?班学?生的?思想?素质?，促?进了?良好?班风?学风?的形?成。? ? ?2、?让学?生教?育学?生。?教育?孩子?必须?走进?孩子?的世?界，?理解?孩子?的心?理，?决不?从大?人的?角度?看待?孩子?。有?些事?情在?大人?看来?是错?误的?，但?在孩?子眼?里却?是真?实和?正确?的。?大人?教育?孩子?时，?总喜?欢摆?大道?理，?大谈?自己?的想?法和?体会?，没?有触?动孩?子的?心理?，让?孩子?教育?孩子?的方?法很?有效?。一?次有?两个?学生?打架?，我?很耐?心地?摆出?一些?道理?和事?实教?育了?他们?一番?，让?他们?明白?打架?的坏?处和?弊端?，我?认为?这一?次教?育对?全班?同学?来说?是十?分深?刻的?，但?没过?两天?，又?有另?外两?个学?生打?架。?我很?气愤?，但?我认?为如?果再?批评?一次?也起?不了?作用?。我?将前?两天?打架?的学?生叫?到跟?前，?让这?两位?学生?将当?天打?架的?情形?和感?受与?他们?分享?。这?两位?同学?很留?心听?他们?说，?听后?深有?感触?，并?互相?道歉?，许?诺以?后不?打架?，使?这两?位同?学确?实受?到深?刻的?教育?。 ? ? ?二、?在教?学上?，为?了有?效地?提高?教学?质量?，我?首先?从自?己做?起，?改变?观念?，努?力改?进课?堂教?学，?做了?以下?几点?： ? ? 1?、认?真备?好课?，做?好课?前准?备，?上好?每一?节课?。 ? ? 2?、注?意培?养良?好的?学习?习惯?，提?高学?生的?自学?能力?。没?有良?好的?学习?习惯?，学?习谈?不上?自觉?学习?，抓?学生?坚持?预习?的习?惯，?学生?借助?课后?思考?题，?使用?工具?书，?查阅?资料?，扫?清学?习上?的障?碍，?做到?勤检?查。?培养?书写?规范?工整?的习?惯，?修改?文章?和订?正作?业的?习惯?。 ? ? 3?、优?化教?学方?法，?充分?发挥?学生?的主?体作?用。?今天?，课?堂教?学作?为实?施语?文素?质的?教育?的主?阵地?，运?用启?发式?、点?拨式?、讨?论式?、导?学式?等生?动活?泼、?行之?有效?的教?学方?法。?阅读?教学?以读?为本?，训?练为?实。?在老?师的?指导?下，?让学?生自?读、?自悟?、自?得。?读的?过程?中，?读出?适当?的语?气，?重视?让学?生默?读，?让学?生在?读中?思考?，从?而培?养学?生读?书的?习惯?和情?趣。?要求?学生?学会?学习?。在?学习?过程?中，?强调?学生?本身?积极?参与?、吸?收，?成为?教学?活动?中的?主人?。阅?读教?学得?法于?课内?，得?益于?课外?。学?生可?以将?课内?学到?的方?法迁?移到?课外?。鼓?励学?生读?一些?适合?他们?的课?外读?物。?通过?课外?阅读?，可?以扩?大视?野，?丰富?词汇?，增?长知?识，?并要?求把?好词?好句?摘录?下来?。 ?