教师微课制作心得【优秀】.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教?师微?课制?作心?得体?会【?优秀?】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 微?课制?作心?得体?会：? 微?课是?当前?信息?技术?大数?据时?代的?产物?，它?作为?一个?新生?事物?正在?强势?冲击?传统?课堂?教学?。通?过这?次的?培训?，我?感受?到微?课不?仅是?学生?学习?的一?种新?型方?式，?更是?一种?促进?教师?自己?成长?的新?模式?，通?过制?作微?课，?我不?断深?入反?思，?不断?归纳?总结?，在?不知?不觉?中成?长。? 通?过这?次培?训，?我对?微课?有了?全面?的认?识。? ? ? ?一、?微课?形式?、设?计原?则与?框架?搭建?如何?进行? 微?课是?以短?视频?或H?5等?新媒?体为?媒介?，按?照内?容分?层可?视化?封装?知识?点或?技能?点的?媒体?元素?，输?出为?一定?微形?式、?微风?格的?互联?网教?学媒?体。?在微?课制?作时?必须?考虑?：精?致化?、碎?片化?;快?节奏?、跳?跃性?;去?中心?化、?反说?教;?寓教?于乐?、形?式多?样。?微课?的实?质就?是把?知识?点以?“短?小精?悍”?的方?式呈?现出?来。?其中?，短?指的?是视?频长?度短?，小?指的?是主?体小?、容?量小?;精?指的?是精?心设?计、?精致?制作?、精?良讲?解;?悍指?的是?学习?效果?震撼?令人?难忘?。 ? ? ?二、?微课?制作?的流?程 ?微课?制作?的流?程包?括制?作准?备、?选题?设计?、素?材收?集、?课件?制作?、视?频录?制五?个步?骤。?尤其?是选?题设?计，?不宜?选题?目过?大的?内容?，不?然受?到时?间限?制，?老师?会讲?解不?清。?课件?的设?计也?很重?要，?它是?老师?上课?的主?要媒?体。?所以?，在?课件?里，?既要?制作?生动?而且?还要?设计?相应?的练?习。? 同?时对?微课?的制?作方?法：?录制?法、?拍摄?法、?混合?式制?作法?等也?有了?深入?的了?解。?并且?学会?了如?何运?用微?课录?课视?频软?件进?行剪?切，?加入?音乐?和片?头片?尾的?制作?。 ? ? ? 三?、微?课制?作中?课件?制作?技巧? 微?课制?作中?课件?制作?技巧?主要?用到?思维?导图?软件?，思?维导?图是?表达?发射?性思?维的?有效?图形?工具?，能?够用?图形?表现?各级?主题?的主?次和?隶属?关系?，它?具有?焦点?集中?、主?干发?散、?层次?分明?、节?点相?连等?特征?，因?此，?在微?课制?作的?过程?中经?常被?用作?知识?载体?地呈?现。?学会?了思?维导?图类?工具?No?va?mi?nd? 5?的安?装、?以及?主要?功能?的使?用方?法，?那么?制作?微课?会变?得简?单易?行。? 总?之，?通过?此次?培训?班的?学习?，我?学习?了、?更易?应用?的课?件制?作软?件，?尤其?是思?维导?图的?用法?，也?认识?到了?制作?微课?并不?是一?件特?别困?难的?事情?，只?要利?用好?身边?的资?源就?可以?很便?捷地?实现?知识?的高?效传?播，?我相?信微?课会?让教?育变?得更?有趣?、更?容易?接受?;提?高微?课设?计与?制作?能力?，在?教学?中更?好的?运用?微课?这一?教学?手段?，不?断提?高课?堂教?学质?量。?但是?，我?也意?识到?，我?这次?所学?的有?关微?课制?作的?知识?还很?肤浅?，今?后我?将结?合自?己的?教学?实际?情况?，继?续和?同行?们共?同探?讨这?个话?题!? 另?外，?我也?深感?一个?问题?，微?课制?作出?来了?，如?何让?学生?利用?课余?时间?进行?有效?地自?学??这也?是一?个值?得老?师关?注的?一个?问题?。 ?微课?制作?心得?体会?2：? ? ? ?一、?多看?名微?课，?增长?眼界? 凡?事多?学多?看，?不仅?能增?长知?识还?能拓?宽思?路，?开阔?眼界?。微?笑的?《蒙?娜丽?莎的?喜怒?哀乐?》5?00?年多?了，?还是?那么?令人?着迷?;被?遮挡?的令?人迷?人的?面纱?;长?胡子?的《?蒙娜?丽莎?》;?微笑?、边?哭、?龇牙?。短?短的?微课?深深?的吸?引着?我，?让我?学到?很多?人生?表情?与生?活世?界的?接轨?，了?解了?达芬?奇的?内心?世界?和当?时的?人文?素养?。 ? ? ?二、?博览?群微?，取?长补?短 ?不管?是英?语微?课还?是数?学微?课，?不管?是小?学