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班主?任工?作计?划幼?儿园? ?班主?任工?作计?划幼?儿园?篇一? ? ? 一?、班?级情?况分?析：? ?我班?现有?幼儿?30?名，?其中?男孩?、女?孩各?有1?5名?，这?些孩?子中?有8?名幼?儿曾?在其?他幼?儿园?入托?过，?其余?孩子?平时?都有?长辈?照顾?，没?上过?托儿?所。?在家?访过?程中?，我?们了?解到?许多?孩子?都是?独生?子女?，加?上长?辈的?宠溺?，脾?气比?较骄?纵，?生活?自理?方面?缺少?锻炼?。 ? 开?学后?，从?对幼?儿日?常工?作的?观察?中，?对幼?儿个?方面?的发?展情?况也?有了?大致?的了?解：?现在?，在?生活?方面?幼儿?基本?上都?能愿?意独?立地?解决?自己?的一?份饭?菜，?经老?师的?提醒?，能?主动?的捡?起掉?落在?地上?的米?粒，?但对?与饭?后要?做哪?些事?情还?不甚?了解?，做?事的?次序?性差?。在?需要?入厕?时会?请求?成人?帮忙?。午?睡习?惯较?好，?能独?立入?睡的?幼儿?占大?多数?，还?能自?己脱?鞋，?上床?入睡?，小?部分?孩子?还会?整理?自己?的服?装、?自己?叠毛?巾毯?。总?的说?，我?班孩?子的?大肌?肉发?展较?好。?在学?习能?力方?面，?小部?分孩?子还?不能?积极?参与?老师?组织?的教?学活?动中?来。?大部?分孩?子对?音乐?、舞?蹈活?动感?兴趣?，愿?意跟?着老?师一?起做?动作?，喜?欢参?加美?术活?动。?在晨?间桌?面游?戏中?，我?们发?现幼?儿的?专注?性较?强，?在老?师的?提醒?下，?愿意?捡起?掉落?的玩?具，?但有?敲打?玩具?和抢?玩具?的现?象，?玩具?爱放?在地?上玩?，有?时还?会放?在嘴?巴里?。 ? ? ?二、?学期?工作?要点?： ? 本?学期?我班?三位?保教?人员?依照?《规?程》?精神?和园?部学?期计?划，?结合?本班?幼儿?存在?不足?之处?，重?点抓?好以?下几?方面?的教?育工?作：? ? ?1、?提高?幼儿?生活?自理?能力?： ? 有?计划?地结?合幼?儿具?体地?掌握?情况?和季?节特?点，?将生?活自?理能?力的?内容?合理?的分?解到?本学?期各?月、?周活?动中?，引?导幼?儿在?专门?的生?活指?导中?、并?在日?常生?活环?节中?巩固?练习?。 ? 教?师在?向幼?儿示?范、?讲解?时，?力求?语言?浅显?、有?趣，?示范?动作?、步?骤清?楚，?激发?幼儿?学习?的兴?趣。? ?注重?日常?工作?中的?检查?、督?促，?发现?幼儿?不正?确的?地方?及时?个别?指导?。 ? 在?游戏?活动?中，?提供?幼儿?练习?的机?会，?如给?幼儿?提供?可练?习的?扣钮?扣的?玩具?、 ?给小?动物?喂食? 的?玩具?等 ? 做?好家?长工?作，?让家?长明?白事?事包?办、?代替?对孩?子成?长有?所不?利，?争取?让家?长在?家多?给孩?子机?会锻?炼。? ? ?2、?培养?幼儿?爱惜?玩具?的良?好品?质：? ?组织?专题?性的?谈话?，从?拟人?化的?玩具?宝宝?口气?向幼?儿讲?述玩?具宝?宝被?扔在?地上?用力?的敲?打、?投掷?会发?生怎?样的?后果?。引?起幼?儿对?玩具?宝宝?的同?情，?从而?懂得?玩具?是我?们大?家的?好朋?友，?要爱?惜它?。 ? 教?师以?自身?的行?为作?为榜?样影?响幼?儿，?如看?见玩?具掉?在了?地上?时，?教师?和幼?儿一?起将?它捡?起，?发现?玩具?放乱?了即?使整?理好?。 ? 进?行桌?面或?区域?活动?前提?出要?求，? 中?间多?提醒?，结?束做?评价?的时?候不?断强?化幼?儿爱?护玩?具的?行为?，并?逐渐?养成?习惯?。 ? ? 3?、培?养幼?儿与?同伴?友好?交往?能力?： ? 鼓?励幼?儿与?同伴?交谈?、商?量，?通过?专门?的礼?仪交?往与?品行?辅导?活动?，帮?助幼?儿懂?得玩?具要?和大?家一?起玩?，不?能独?占，?也不?能硬?闯，?玩时?可等?一等?、让?一让?，会?有礼?貌用?语与?人商?量，?让幼?儿学?习一?些简?单的?协商?语言?。 ? 当?幼儿?之间?发生?矛盾?时，?教师?要善?于抓?住机?会进?行随?机教?育。? ?对幼?儿在?交往?中的?好行?为要?及时?给予?表扬?，鼓?励其?他孩?子向?好样?子学?习。? ?对班?内攻?击性?强，?喜欢?动手?的幼?儿要?加强?个别?指导?，在?活动?中多?关注?他们?的言?行，?发现?有矛?盾激?化的?倾向?时要?引导?他们?友好?的解?决争?执。? ?鼓励?孩子?每天?带一?样玩?具来?园放?在柜?子中?，点?心后?，饭?后可?以玩?一玩?，还?可以?与同?伴交?