远程继续教育心得.docVIP

远程?继续?教育?心得?体会?范文? ?远程?继续?教育?心得?体会?范文?三种?模式? 应?用的?思考? ?运用?模式?是否?清楚?、科?学、?合理??资?源应?用是?否充?分、?科学?、合?理??是否?把握?了 ?三种?模式? 应?用规?律?? ?三种?模式? 的?含义? ? ?1、?模式?一：?光盘?播放?点，?主要?有同?步课?堂实?录、?专题?讲座?实录?、互?动电?子课?堂、?教育?教学?类专?题节?目;? ? ?2、?模式?二：?卫星?收视?点，?资源?主要?以网?页的?形式?呈现?，分?中学?版和?小学?版，?内容?包括?教育?信息?、教?育资?源和?农村?实用?技术?三大?版块?。 ? ? 3?、模?式三?：计?算机?网络?教室?，是?可以?连接?互联?网和?局域?网的?教室?，卫?星宽?带资?源进?入计?算机?教室?，便?于信?息技?术课?程及?网络?环境?下的?学科?教学?开展?和实?施三?种模?式 ?应用?策略? ? ?1、?模式?一教?师应?用方?法 ? 预?先观?看资?源光?盘，?分析?资源?是否?适用?;确?定通?过的?播放?内容?和播?放点?;如?有必?要可?以进?行适?当的?编辑?和修?订;?准备?提出?哪些?问题?以及?提问?重点?是什?么，?讨论?的议?题是?什么?，如?何进?行引?导。?教师?在教?学过?程中?应当?起主?导作?用，?而避?免采?用这?一播?放形?式造?成学?生的?被动?学习?，不?能分?辨重?点难?点。? ? ?2、?模式?二应?用教?师应?当进?行的?教学?准备?工作? ?熟悉?设备?的操?作，?不至?于上?课时?手忙?脚乱?;对?卫星?频道?接收?下来?的教?学资?源可?以直?接进?入课?堂，?也可?以进?行必?要的?选择?、编?辑并?整合?进自?己原?有的?教学?内容?中来?;将?整合?过的?教学?资源?进行?预演?，避?免在?教学?过程?中出?现遗?漏。? ? ?3、?模式?二教?学过?程中?注意?事项?： ? 注?意整?合资?源与?其他?媒体?的配?合使?用，?既能?发挥?各自?优势?，又?能避?免冲?突;?除了?关注?整合?资源?的使?用和?设计?，还?应当?注重?设计?师生?交流?的环?节;?在度?过与?整合?外来?资源?的磨?合期?后，?逐渐?形成?具有?自我?教学?特色?的教?学方?式。? ? 4?、模?式三?网络?教室?的应?用建?议 ? 认?识到?资源?的重?要性?，并?且重?视资?源的?应用?和建?设;?教师?应当?掌握?根据?教学?需要?采集?教学?资源?的基?本方?法;?资源?来源?于多?渠道?：下?载、?自主?开发?积累?等相?结合?的方?式;?依托?申报?的课?题进?行教?学资?源的?开发?;为?更好?地发?挥学?生的?主动?性和?创造?性，?教师?在已?有资?源的?基础?上开?发主?题学?习网?站或?探究?学习?网站?;充?分利?用网?络环?境中?的各?种资?源形?式于?课堂?教学?，培?养学?生的?网络?学习?习惯?。 ? ? ?二、? 三?种模?式 ?教学?应用?要点? ?合理?、科?学选?择模?式教?学，?不要?乱用?、滥?用，?否则?是设?备资?源的?浪费? ?要从?实践?中不?断总?结、?反思?，把?握其?规律? ?要注?意三?个实?践环?节 ? ? 1?、信?息处?理。? ?①准?确性?：教?学素?材的?选择?及课?件要?准确?、简?洁、?直观?地传?递教?材信?息。?这些?信息?有利?于学?生发?现问?题、?研究?问题?和解?决问?题，?引起?学生?动学?习的?愿望?，合?作探?究的?可能?，而?不是?直白?地把?文字?变为?图像?，把?黑板?变为?屏幕?，更?不是?代替?教师?向学?生交?待什?么样?的学?习内?容。? ?②学?习性?：通?过技?术处?理的?信息?可以?为学?生延?伸和?拓展?一些?教材?以外?的学?习内?容，?这些?内容?既可?以引?出学?生的?一些?类比?联想?，还?可以?为学?生学?习教?材内?容做?些启?发和?诱导?。 ? ③?情意?性：?处理?的信?息具?有艺?术性?、趣?味性?、激?励性?，能?够转?化学?生学?习情?感，?激发?学习?热情?，减?轻学?习过?程中?的心?理压?力。? ?④共?享性?：信?息提?供的?内容?和目?标，?为不?同学?生学?习提?供可?能，?促进?全体?学生?的参?与。? ? ?2、?技术?使用?。 ? ①?先进?性：?信息?技术?工具?在当?前具?有一?定的?先进?性，?能够?最好?地传?递信?息。? ?②合?理性?：采?用的?技术?手段?与教?学内?容、?过程?、方?法相?融。?调动?学生?在教?学过?程中?