银行合规培训心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 银?行合?规培?训心?得体?会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 导?语：?在进?行银?行的?合规?培训?之后?如何?写好?心得?体会?呢??以下?是我?为大?家搜?集的?文章?，欢?迎大?家阅?读与?借鉴?! ?银行?合规?培训?心得?体会?合规?风险?是信?合信?用风?险、?道德?风险?、操?作风?险的?首要?配伍?。合?规是?信合?稳健?运行?的内?在要?求。?大多?银行?为减?少违?规主?要采?取了?两个?努力?方向?。一?个是?改造?流程?与强?化管?理的?方向?，另?一个?是建?立全?员合?规文?化的?方向?，使?合规?行为?成为?全员?的自?觉行?动 ? ? ? 一?、合?规文?化是?以“?合规?为荣?、违?规为?耻”?的一?种集?体荣?辱观?。它?的运?作机?制是?让大?脑的?犒赏?情绪?与惩?罚情?绪对?合规?行为?的结?合。?即让?合规?与犒?赏情?绪绑?定，?这样?，合?规行?为就?会使?人感?到一?种愉?悦，?人们?称它?为荣?誉感?;同?时让?违规?行为?与惩?罚情?绪绑?定，?这样?，违?规行?为会?感使?人到?一种?难受?，人?们称?它为?耻辱?感。?人们?提倡?什么?，唾?弃什?么，?就是?对正?面情?绪与?负面?情绪?的分?配的?过程?，这?种自?然的?结合?即为?文化?本源?。情?绪经?过人?为的?干预?重新?与推?崇的?事件?相结?合，?即为?文化?建设?。 ? ? ?二、?违规?经营?和违?规操?作屡?禁不?止的?原因?与传?统文?化的?影响?有关?。文?化建?设的?优点?是文?化一?旦建?立就?有相?对的?稳定?性，?难点?是合?规文?化面?临着?传统?文化?的挑?战。?当合?规犒?赏情?绪遭?遇亲?情、?友情?的犒?赏情?绪时?，往?往前?者不?敌后?者，?就在?寻求?两全?其美?之策?时，?违规?也就?悄然?而至?。因?此，?合规?文化?建设?与传?统文?化之?间常?常会?有遭?遇战?。在?开展?合规?文化?建设?的时?环境?尤为?重要?。 ?三。?规范?的治?理结?构是?合规?文化?生存?的“?环境?土壤?” ? ? ?3.?1监?督者?要给?经营?者制?造压?力。?压力?的最?好来?源是?机构?内部?的实?时监?督 ? ? ?3.?2监?督者?要受?到重?托才?能充?当守?望者?。那?么又?怎样?防止?监督?者自?身去?指使?下层?违规?呢??监督?者同?样需?要一?种情?绪支?撑，?这就?是信?任、?荣誉?感，?它需?要给?予重?托来?建立?。给?予每?一聘?任级?的聘?任权?才能?建立?重托?，进?而激?发信?任感?、荣?誉感?，实?现一?个代?表的?职责?。而?相互?制衡?的机?制是?既没?有信?任也?没有?压力?的工?作环?境，?它是?导致?现实?中不?忠实?的主?要原?因。? ? ? 3?.3?环境?能激?发人?的情?感和?能力?。人?的综?合素?质是?关键?的，?另一?个关?键因?素就?是环?境。?人们?有这?样的?经验?，当?人们?来到?一个?特别?美丽?、洁?净而?又规?范的?旅游?景点?时，?就会?出现?自觉?维护?，不?乱扔?垃圾?的现?象。?这时?不是?说一?个人?的素?质马?上得?到了?提高?，而?是环?境激?发的?情感?提高?了人?的精?神境?界。? ? ? ?四、?人之?所以?能够?担当?不同?的角?色，?是因?为不?同情?绪能?够灵?活转?换。?角色?理论?告诉?我们?，一?个人?在同?一个?范畴?内不?能担?当两?种不?同的?角色?，它?就是?情绪?侧抑?制作?用。?否则?就会?造成?角色?冲突?和角?色暧?昧。?培植?合规?文化?的土?壤环?境对?监督?者来?说，?就是?要制?造一?个守?望者?的单?一职?能，?接受?上级?领导?的重?托，?受到?高峰?体验?，这?样才?能够?像救?援队?一样?奋不?顾身?;对?基层?工作?者来?说就?是受?内部?监督?者接?受实?时监?督，?这样?相当?于上?级领?导常?驻，?保持?常年?的一?定压?力。?只有?规范?的治?理结?构，?才能?抵御?传统?文化?的回?潮，?改善?合规?文化?所需?的生?存条?件。?因此?，建?立银?信合?全员?合规?文化?的重?要环?节是?要改?良合?规“?土壤?环境?”。? 银?行合?规培?训心?得体?会近?日，?总行?在全?行组?织开?展合?规文?化建?设大?讨论?活动?，不?断增?强员?工合?规理?念，?强化?合规?意识?，提?高合?