山西省新绛县希望学校九年级化学上册导学案：课题3 水的净化.docVIP

目标要求： 1、了解纯水与自然水，硬水与软水的区别。 2、了解吸附，沉淀过滤和蒸馏等净化水的方法。 3、通过学生自行设计制取蒸馏水的装置，培养学生设计简单实验装置的能力。 学习重点： 净化水的方法 一、探索导航:1知识回顾：（1）我国的淡水资源有哪些？ 。 （2）天然水（湖水、河水、井水）与蒸馏水有何不同？分别属于哪类物质？ ； 。 2自主学习、交流合作： （1）展示一杯浑浊井水，家住农村的同学，你们在饮用前是如何处理的呢？ （2）阅读课本P55图3-15自来水厂净水过程示意图： ①水的净化大致经过 ， ， 。 ②第二环节加入的絮凝剂是什么？ （3）第四步过滤，阅读P55图3-17，完成下列问题： ①找出所用仪器；②注意事项有哪些？③如果过滤后滤液仍浑浊，原因是什么？ （4）吸附 阅读P5-6图3-18，找出（1）吸附剂是 ，（2）入水口在 （上方、下方）经过沉淀，过滤，吸附的水仍不是纯水，通常含钙、镁化合物较多的水叫硬水，含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水，根据P56图3-19，你会区分硬水和软水吗？ （5）蒸馏 生活中通过 方法降低水的硬度，蒸馏水是净化程度较高的水。 二、自我小结 通过本课学习，你认为利用 ， ， ， 等方法可以净化水，硬水易生水垢，与 作用不易起泡沫，硬水可以软化为软水。 三、我会做 1、明矾可以净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 ，悬浮于水中的杂质，使之从水中 出来。 2、易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫 水，这种水可以能过物理或化学方法转化成含有可溶性钙、镁化合物较少的 水。 3、对于静置的沉淀，吸附沉淀过滤、蒸馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的顺序是 ，可以降低水的硬度的是 。 4、下图是实验室中过滤操作示意图，回答下列问题： （1）写出仪器名称：① ② （2）过滤时玻璃棒的作用是 （3）漏斗中液体的液面应该 （低高）于滤纸的边缘 （4）过滤时，烧杯口应靠在 上，玻璃棒的另一端应靠在 ，漏斗下端的管口应 烧杯的内壁。 （5）某同学过滤操作后，发现滤液仍然浑浊，试分析实验失败可能的原因： （6）除了过滤以外，净化水的方法还有哪些？这些方法里面，效果最好的是哪个？ 。 四、自我检测： 1、2005年松花江水受到硝基苯等有毒物质的严重污染，以下应急方案不合理的是 A紧急疏散工厂附近的居民， B 工厂和居民区立即停水， C 江水进入自来水厂以前，先用活性炭吸附有毒物质， D 在一定时间内，禁止食用松花江内的产品。 图3-18 图3-19