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高校体育改革和民族体育项目发展研究 　　【摘 要】就目前高校体育发展现状来看，由于高校体育教学模式的多样化，高校体育教学情况和高校学生对民族体育项目的认知情况进行分析，提出高校体育改革应重视民族传统体育项目的发展。让学生接受民族传统体育项目在高校体育课上学习，培养高校学生们对民族传统体育项目的兴趣，运用民资体育进行锻炼和教学，加强学生的素质教育，同时，继承和发扬民族传统体育文化是最重要的。 【关键词】高校体育；改革；民族体育；发展 在近几届奥运会中，我们都能看出中国体育在世界的崛起，高校体育是学生形成终身体育的有效时期，也是国家培养体育人才的重要环节，在高校体育这一阶段，高校体育所开设的内容一定程度上影响了大学生的对体育的认知水平。民族体育是高校继承和发扬中国民族传统体育项目的主要途径，在几千年的历史变迁中，民族体育的种类繁多且内容丰富，具有很强的文化内涵和历史价值。高校体育改革应该将民族体育项目纳入其教学课程中，发挥民族体育的潜力和优势，丰富高校体育内容，使民族体育的文化与现代教学的思想统一，有效的促进高校教学改革，提高当代大学生综合素质水平，促进民族体育和现代体育的全面发展。 一、高校体育改革 （一）人们追求健康的要求越来越高，体育锻炼是促进健康最有效的方法。随着一系列针对高校体育文件的出台，我国体育事业有了十足的进步，取得了良好的成绩。其中，高校体育的发展和进步是有目共睹的，国家政府和高校领导都注重体育事业的发展，各个高校都安排专管体育的负责人，从人力、财力、物力上给予高校体育最大的支持。各高校积极开展体育活动，提高校内体育氛围，通过课堂教学和室外训练提高学生的体育成绩，增强学生的体能，使德、智、体全面结合，提升高校学生综合素质能力，提高高校体育教学质量。 （二）要完善高校体育教学制度，编写体育教材，使体育这门学科成为高校教学科目的必修科目。针对国家对体育人才的力度，调整高校体育教学训练计划，以提高身体健康为主要目的，培养学生体育锻炼的习惯，使终身体育思想贯彻到高校体育教学中。 （三）各高校需加大体育项目投资力度，借鉴国内外先进的体育教学内容，引进先进体育教学设备，改善体育教学的环境和条件，有效的发展了高校体育事业，加强了高校体育教学硬件设施建设，从根本上满足了高校体育教学质量的需要。 （四）现代高校体育教学师资力量雄厚，各类体育项目的教师水平不断提高，学生在体育教学过程中充分发挥了自身体育能力，提高了自身健康水平，专业体教利用科学的教学方法来指导和训练学生，满足了高校体育教学的实际需要。 二、民族体育项目在高校开展的优势 （一）高校是培养社会人才的集中营，有专业的师资团队和优秀的学生群体。体育教学质量相比较于高中体育教学要提高很多，高校体育教师的专业技术水平普遍较高，学校体育配套设施比较完善，教学体系完备，学生的交流能力和对新事物的接受能力较强，为开展民族体育项目教学发展提供了有效的保障。 （二）我国是一个多民族的国家，不同民族都有自身的体育项目，各民族相互团结，相互帮助，各高校的少数民族学生众多，为开展民族体育提供了基础条件。同时，现在高校体育项目内容主要注重“三大球”、“三小球”和田径类的课程安排，体育形式和内容太过单调。民族体育项目纳入高校体育教学课程安排，不仅丰富了高校体育内容和文化，还有利于实现高校体育教学的特色。 三、民族体育项目的概念和特点 （一）民族体育的概念。民族体育项目其实就是一个国家不同民族按照自己特有的方式锻炼自己的身体，有各自不同的运动项目。一个民族具有自身的文化底蕴和文化特点，因此，在体育运动项目上也具备了民族特征，其体育项目反映了该民族的传统文化和民风民俗，在各民族的民众心中占有重要地位。 （二）民族体育的特点。中国56个民族，民族文化丰富多彩，民族体育的特点主要是为了强身健体，同时，继承传统的民族体育文化，娱乐身心。其还注重个人素质和身心健康的培养，动静结合，从德、智、体各方面提高自身的综合素质，把民族特色体育应用到社会观、生活观和价值观当中，从不同方面发挥民族体育项目在生产生活过程中的作用。 四、民族体育项目在高校开展的意义 （一）社会意义和历史意义。民族体育项目具有特定的民族文化背景，随着历史的进步与发展，这些体育项目保留了它的精华，并逐步发展壮大，成为其民族的一种文化和特色，是中国传统民族文化的一部分。高校开展民族体育项目不仅丰富了高校的体育内容，还有利于继承和发扬我国传统民族体育文化，民族文化是国家的宝贵财富，一个民族如果没有其自身的文化底蕴和文化特色，就不是一个健康的民族。在高校教学活动中，民族体育促进了高校体育教学改革的不断完善，推动了全民健身运动的发展，促进了大学生终身体育的意识形成。