2014年河南省淮阳县西城中学七年级英语上册《Unit 3 Is this your pencil 学生2课时》学案.docVIP

姓名 班级 小组 编号 评价 学习目标 1. 牢固掌握本课词汇：excuse. me. thank. teacher. about. yours. for. help. welcome. 句子：Excuse me. What about...？ Thank you for... You’re welcome.并会灵活运用所学词汇和句型。 2. 通过听力训练，小组合作探究,对话练习,会熟练运用含be动词的一般疑问句询问物品主人。 3. 爱护自己的物品,做一名积极向上的中学生 学法指导 1.熟读并牢记课文重点单词，然后完成课件中的预习自测题目。 2.将预习中不能解决的问题标示出来，待课堂上与老师，同学们一块解决。 3. 完成时间10分钟。 学习重点 难点 1.正确运用excuse me ,来向他人打招呼和运用thank you for… you’re welcome… 语句。 2.名词性物主代词. 自主预习 1.时段:(当堂10分钟) 2.预习内容及目标：预习课本P14页的单词及对话,扫清生词障碍并初步理解对话含义， 3.方法指导: 先跟读单词3-5分钟, 独立记忆,默读对话并用红色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们合上课本独立完成课件上各小题,完成后对桌间相互批阅。 二、翻译句子 谢谢你的帮助。 Thank you ______ your ______ 2.请问， 你的电话号码是多少？ _____ ______ ,what’s your phone number? 3.这是你的书吗？ _____ this your ____? 三、句型转换 It’s a pencil box(对划线部分提问) ________ _____________________? Is that her eraser?(作肯定回答) ________, It ____________ Those are her pens.（改为一般疑问句） _______ _________ her pens. 课堂互动 Task1. Listening：听对话，完成2a. 方法指导： 1、听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意。 2、听第二遍录音，为物品打勾。 3、听第三遍录音，小声跟读对话，朗读2a中的对话。 Task2. Listen again.听对话，完成2b. 方法指导： 1.听第一遍录音，在2a的基础上再次感知对话，理解文意。 2.听第二遍录音，试填入单词。 3.听第三遍录音，查漏补缺. Task3:Speaking 完成2c. 方法指导： 1.大声练读2a对话至脱口而出： 2. 通过以上自学，你掌握了今天的新句型吗？那么，你能创设情境把它们运用到实际生活中去吗？想象一下当时的情景和你的同伴演一演吧！ 3. 利用本课2c对话范例中的句型，两人一组，结合所学，创设情境自编新对话。 Task4:Role-play the conversation 老师领读一遍 学生们齐读,也可以分组PK 让学生掌握重点句型. 【日清过关】1.时段：晚自习 2.时间： 30min 3.训练方式： 独立 ，自主完成 一．用所给词的适当形式填空。 1．’t 2.-Is this your pen? -Yes, it’s _____(my) 3.-Is this Alice’s ruler? -Yes, it’s _____(she) 4.Excuse ____(I) ,is this your ruler? 5.Thank you for ______(help) me. Are these your keys?（作否定回答） No, _______ _______ 5.That is my dictionary.（改为复数句） ______ ________my________ 【我的收获】(写出今日一得和今日不足) 今日一得：___________________________________________________________ 今日不足：___________________________________________________________ 今日你需要帮扶吗?