山东省淄博市沂源县燕崖中学九年级化学《运动的水分子》学案.docVIP

主备 朱化凤 2010.10 学习目标： 知识与技能：1、通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。 2、学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。 过程与方法：1、通过水的三态变化的微观本质相互联系的分析推理，帮助学生建立物质的微粒观。 2、让学生经历交流、探究为主的学习活动，培养学生自主获取知识的能力。 情感态度与价值观：通过水的天然循环，认识人与自然的关系，善待自然环境。 诊断补偿： 1、水蒸气、水或冰都是由 构成的。 2、水分子的符号是 ，每个水分子由 和 构成的。 3、下列模型中表示水分子的是（ ） [学习过程] 一 分子的性质 1你知道吗？ 请你快速阅读下列材料，可以得到什么信息？ ⑴一滴水体积大约为0.05mL，大约含1021个水分子1021=10,0000,0000,0000,0000,0000，这些 水分子，如果10亿人来数，每人每分钟数100个，大约数3万年 ⑵如果拿水分子的大小和乒乓球比，就好比拿乒乓球和地球比一样。 （3）一个水分子质量为3× 10 —26 Kg，3× 10 —26 =0.0000,0000,0000,0000,0000,0000,03 归纳：以上内容说明分子的质量、体积 2、小组讨论 生活中还有哪些现象说