普希金“《红领巾》教学意见”的历史本相及现实价值.pdfVIP

2010年第 1期 (总第271期) KEGAIYANJIU 教育科学铪埴 普希金 “《红领巾》教学意见’’的历史本相及现实价值 ●李华平 摘 要 ：五 十年前 ，前 苏联 教 育 专 家普 希金 针 对 《红 领 巾》教 学课 例 “先 生讲 ，学 生听 ”的状 态 ， 发表 了 “教 学意 见”。其 意见不 同于人 们 熟知 的 “红领 巾教 学法”、“凯洛 夫教 学模 式 ”、前 苏联 文 学 教 学模 式 。其 意见对 我 们 今 天 重 新 认 识 “学 生观 ”、认 识 语 文课 程 的 特 点 、把 握 教 学方 法 的选 用 具 有 重要 的借 鉴价值 。 关键 词 ：普希金 ；《红领 巾》教 学意 见 ；本相 ；借 鉴价值 中图分 类号 ：G427 文献标 志码 ：A 文 章编 号 ：1673—4289(2010)01—0014—03 半 个世 纪前 ，前苏 联教 育专 家普 希金 (也译 为 普 和体会 。该 刊 同时刊发 题为 《稳步 地改 进我们 的语 文 希金娜 )通过对北京女六 中一堂观摩教学课 《红领 教学 》的短 评 ，指 出 ：“普希金 给 我们指 出了改进 语文 巾》的评议 ，尖锐 地批 评 了当时 我 国流行 的 “先 生讲 ， 教学 的方 向 ，北 师 大 中文 系学 生 已经 打 响 了 第‘一 学生 听 ”的语 文 教学方 法 ，引发 了新 中 国第 一 场具 有 炮 ’，希望 全 国中等学 校 的语 文教 师能 从此 把 改进语 全 国影 响 的语文 教学 改革 。之 后 ，人 们对 普希 金教 授 文教 学 的工作 ，再推 进一 步 ，推 向新 的发展方 向上 的指 导意见 以及 后来 演变 成 的 “红领 巾教 学法 ”毁 誉 去 。”从 这 以后 ，许 多学 校都组 织 了学 习 、讨论 和观摩 不断 ，甚至 冰火 两重 天 。如今 ，五 十 多年 过去 了 ，在 新 教学 ，进 行 教 改实 验 ，全 国掀起 了学 习 “红领 巾教 学 课 程 改革纵 深推 进 的关键 时刻 ，回过头来 重新 审 视 法 ”的热潮 。 新 中国教学 改革 历史 中发 生 的这件 大事 ，不无 现 实 二 、辨 析 几种 认 识 意义 。 (一 )普 希金 “《红领 巾》教 学 意 见 ”≠ “红领 巾教 一 、 “红 领 巾教学 ”真相 回放 学 法 ” 近十 年来 ．一 些并 不 确 切 了解 “红 领 巾教 学 法 ” “红 领 巾教 学 法 ”是 五 十年 代 前 苏联 教 学 思想 的人 士 ．把 语 文 教 学 的种 种 失 误 归咎 于普 希 金 和 “中国化 ”的产物 ，是鉴 于 当时学 习苏 联 的大气 候 ，我 “《红领 巾》教 学 法 ”。这种 不公 允 的看法 ，很大 程度 上 国 学者 为 了顺 畅地 表 达 自己关 于课 程 与教 学 的理 源 自于他们 对 当时情 况 的想 当然 。 解 ，而 借助 于普希 金 的相关 论述 ，来推 动语 文教 学 改 历史 的真 实 是这 样 的 ：1953年 5月 20 日下午 ， 革 的一 种 教学方 法 。这在 我 国历史 上并 不是一 件难 北 京 师范 大学 的实 习生 和指导 教师 到北 京市 女六 中 于理解 的事情 。 观摩 吴 健英 老 师 《红 领 巾》一课 第 四课 时 的教学 (计 随着 社会 、历史 条件 的变化 ，人们 对课 程教 学 理 划用 六个课 时 完成教 学任 务 )。授课 教 师采用 的教 学 论有 了一 些新 的认识 ，对 产生 于特定 历 史条 件下 的 方 法 主要是 讲述 法 。也 兼用 了讲 解法 。课 后进 行 了评 普希金 “《红领 巾》教 学意见 ”和 “红