日本教科书《中学数学》中的“算式的计算”.pdfVIP

2010年第7期 中学数学研究 41 日本教科书 《中学数学》中的 “算式的计算 浙江师范大学数理-9信息工程学院 (浙江金华，321004) 彭 敏 浙江师范大学教师教育学院 (浙江金华，321004) 朱 哲 1 日本教科书 《中学数学》 法并把它们扩大到实际生活情景的应用 中去，学会 日本文部省制定的中学数学学习指导要领指 用数学的眼光观察事物，体会数学的观察方法、思考 出：数学要重视基础知识、基本技能，要培养直观能 方法的优越性，进一步培养有效地运用它们的意识． 力和逻辑思考能力，学习数学的表达方法和处理方 据此编写的教科书于2002年开始使用． 简析：本题第 (3)问中CN ·EM不变．先证 · ‘ ． QN／／FC ．．·ABQN 一 胱 ．．· = 即 △EMC ACC Ⅳ，~1寸nEM EC = ， 进而 cⅣ ·EM = = ， 得FC= ．又。A‘C：4， C|C C = ． · ． ． FC(AC+Ec)=÷ E4+2(一1)]= (2x 评注 ：线段乘积定值问题 ，通常是通过相似成 比 例把乘积式转化为比例式进行研究．本题正是抓住 +2)=÷ ·2(+1)=8．且口Fc(AC+Ec)为定 了关键条件 (等边 AABC和等边 ACDE)，找出线 值 8． 段 CN与 EM所在的两相似三角形进行研究． 评注：由于问题 “FC(AC+EC)为定值”中的线 例6(2009年株洲市)如 段 EC、FC、AC的长度都随着动点Q的运动而变化， 图9，已知 AABC为直角三角 因此 同例 1(3)一样 ，借助于 “字母表示数”对它们 形 ，LACB =90。，AC =BC， 进行代数式表示，进而进行和积运算给予证明．其 点 、c在 轴上，点 坐标为 r。 中，综合运用了二次函数 图象、三角形相似等知识 ， (3，m)(m 0)，线段AB与Y D／ 体现了字母表示数、数形结合、坐标化方法等思想和 轴相交于点 D，以P(1，0)为 方法． 顶点的抛物线过点B、D． (1)求点A的坐标(用m 图9 从 以上各种类型问题的解决中，我们不难得到 一 些常用解法：线段、角度定值 ，可通过三角形全等 表示)； 或相似等知识进行等线段、等角度代换转化；周长定 (2)求抛物线的解析式； 值 ，通过等线代换，将三角形的三边进行转化，化部 (3)设点Q为抛物线上点P至点B之间的一动 分为整体，做整体处理；面积定值，则可通过图形的 点，连结PQ并延长交BC