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以人为本 在思政中引入正能量 　　摘 要：儿童福利院工作要以人为本，凝心聚力地爱家爱孩子，保障孤残儿童健康成长，创造爱的教学。 关键词：思政工作； 以人为本； 爱的正能量 中图分类号：D632 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）06-169-002 思想政治工作是塑造人的灵魂的基础性工程，是实现人的现代化的根本途径。思想政治工作要满足社会主义现代化发展的要求，必须创造性地开展工作，促进人的全面发展，为社会主义现代化建设提供精神动力、思想保证、智力支持和文化条件。 儿童福利机构是我国福利事业的重要组成部分。党和政府历来特别关怀孤残儿童生存状况，高度重视儿童福利事业发展。随着经济社会发展，关注民生的理念更加深人，改善民生的政策取向更加明显，社会各界对儿童福利领域的关注程度日益提高，政府各项投人不断加大，儿童福利事业面临机遇与挑战并存的新局面。联系我们江苏常熟儿童福利院的实际，本人认为，必须以人为本，把握人的心理活动规律，着眼于解决实际问题，致力于引导职工形成奋发、进取、务实、真诚、协作的良好心态，凝心聚力地爱“家”爱“孩子”，用爱的正能量保障孤残儿童在生活、医疗、康复、教育等方面快乐健康的成长。我们着重在三个“力”字上重创新求突破。 一、把握心理规律，注重情感感召力 情感对思想政治工作的作用，在我们的实践中往往是被忽视的，或者说我们往往是无意识地对待情感与思想工作的关系，不能有意识地自觉地、积极地把情感对思想政治工作指制导性，支配性潜移默化，对情感影响思想政治工作的积极因素和消极因素不能有效地加以利用和疏导。 情感是人的需要是否满足时所产生的一种内心体验，人的感情容易激发、调动，也容易冲动、感染，只要抓住了人的感情这一关键环节，很多问题都可以迎刃而解了，这是因为“人”有着极为复杂的心理活动。在心理过程中，知、情、意三者总是互相渗透并交织在一起，呈现出复杂的心理现象。人的认识活动的意志行为，都随着情感体验，使人的意志渗透着浓厚的主观色彩。情感具有方向性，即有正的情感和负的情感的区别。在实际中，我感到正方向的情感作用，也就是我们现在所说的正能量，就是充分调动大家的积极性，引导人们形成奋发向上的合力，是积极的情感；而负方向情感作用，就是使大多数人感到有一种压抑感，抑制着人的积极因素的释放，是消极情感。所以，要在“情”字上下功夫，使人们从漠然中动情，使职工正能量的情感作用最大限度地释放。例如我们通过交接班制、政治学习制、业务培训制、班组长相互检查制等，使计划、执行、检查、总结都能形成整合一致的目标体系，从院长到职工、从上到下层层展开，从职工到院长自下而上层层保证。同时，我们还通过制订各自岗位职责，实行每月百分考核制，形成相互监督，自我管理的约束机制，从而有效地抑制了消极情感的产生。几年来，全院干部职工上下一条心，拧成一股劲。 我们培育了独特的”家”文化，构建起“相亲相爱一家人”文化活动的制度、活动、培训和帮助员工实现自我价值的机制，形成了在“工作上关心人、生活上关爱人、发展中培育人”的文化氛围，最大限度地激发职工的内在创造力，调动员工的工作积极性和主动性，实现了单位的内涵式、可持续发展。为全院职工描绘共同愿景：“孩子们欢乐是我们的心愿、高质量服务是我们的目标、慈母般关爱是我们的天职、家庭式温馨是我们的理念、无止境超越是我们的追求”的奋斗目标。为实现这一共同愿景，我们将在“家文化”建设中，突出一个主题，即传播“家文化”，温暖你我他。树立一种理念，即亲情服务、孩子至上。将家文化延伸到工作中的每个环节。提倡尊重、奉献、相互合作，以孩子利益至上为导向，以品质塑文化，集社会责任、内部责任于一身，让单位与职工之间、单位与社会之间、职工与职工之间的距离不再遥远，使“家”文化的外延不断扩大。 为了更好地促进孤残儿童的健康成长，打破在服务理念上仅满足于能够使孤残儿童“小有所养”、“小有所依”的现状，我们从三个活动着手，努力探索“小有所教”、“小有所乐”的特殊教育途径和方法。 （一）开展 “温馨家园”建设活动。在“一切为了孩子”理念下，着眼于为孤残儿童的身心健康发展营造一个良好环境。依据幼儿心理特点，院职工自行制作墙饰、挂件等物品装点教室、生活区，旨在为孤残儿童营造充满童趣的学习、生活氛围。同时，职工们着力展现人文情怀，与孤残儿童多谈心、平等交流、有针对性地关心和指导孤残儿童，为他们和睦相处做出榜样。 （二）举办“我的细节服务”展示活动。突出“三化”――精细化、专业化、贴心化，在生活护理、康复训练、户外活动等方面做出严格规定，力争完善每一个细节，消除每一分危险。在生活护理方面、康复训练方面、户外活动方面，将安全工作细化到每一步。 （三）开展“党心暖童心、结对见真情”