浅谈建立民办高校大学生自律组织作用.doc

浅谈建立民办高校大学生自律组织作用 　　摘要：随着民办高校改革不断的深入，学生管理工作不得不随着学生的改变而改变，通过探讨与实践，大学生自律组织让学生直接参与到学校学生管理工作中有着非常重要的作用。本文从现代学生自律现状分析到民办高校建立学生自律组织的必要性，提出学校要对学生自律组织进行规范化管理，提高学生自律组织干部队伍建设等几方面进行探讨。 关键词：民办高校 自律组织 大学生 管理 随着民办高校改革的深入及快速发展，民办高校的学生管理工作面临着新的挑战。以教育者为中心、上施下效的管理模式已经不适应民办高校的发展，而现行以德育管理为主体的管理方式的弊端也日益暴露出来。基于这种情况，民办高校为了提升德育教育水平和学生管理工作水平，引用“人性化自律”的理念是一种新的思维。民办高校学生自律管理是让学生不断地自我教育、自我管理、自我激励和自我服务的动态过程，它对学生的教育和管理作用将更具有持久性和自觉性。 1 民办高校学生自律的现状 道德的自律就是道德主体借助于对自然和社会规律的认识，借助于对现实生活条件的认识，自愿地认同社会道德规范，并结合个人的实际情况践行道德规范，从而把被动的服从变成主动的律己，把外部的道德要求变为自己内心良心自主的行为[1]。当前，民办高校在推进大学生自我管理和自我服务给予了高度重视，使部分大学生的自主能力和自我意识逐渐增强，已经具备一定的自我管理能力。但是目前在校大学生绝大多数90后的独生子女，他们思维比较活跃，有比较广泛的兴趣爱好，而且喜欢表现。同时也存在自律意识差、自我约束能力较差，自我管理能力比较薄弱，在学习和生活上容易养成不良的生活习惯，归纳起来主要表现在以下几个方面： 1.1 学习、生活目标不明确。在中国式的教育之下，使很多学生在中学阶段将考大学作为自己的最大目标，所以经过艰辛的努力，很多学生进入了大学的校门，认为自己目标实现，未来可以放松，享受自由生活。这完全没有意识到大学阶段的学习生活刚刚开始，特别是对毕业以后的人生目标缺乏规划，这样就导致他们在大学阶段的学习生活上缺乏积极性，缺乏上进心，步入社会以后，遇到一点问题和挫折就产生失落感，严重一点会造成心理问题，走向极端。 1.2 自学能力弱。相对于中学时期的学习安排，大学的学习有所宽松、自由，这对于从中学时期艰辛走过的学生来说，进入大学学习生活是梦寐以求的。但是，大学学习对大学生的自觉性要求很高，需要大学生自觉主动，要合理的安排好在校时间和规划好将来就业取向。而很多学生面对新的学习环境、大量的自由却变得不知所措，不能充分利用高校资源，很难得到全面发展。 1.3 心理承受能力较弱。当代90后的大学生，大多是独生子女，有着强烈的自尊心、自信心。在遇到事情的时候，在独立处理问题和自我调解的能力较弱，如果处理不当，容易造成不同程度的心理问题，如攀比、逆反、自卑、抑郁等问题，而这些问题又使他们难以有效地控制和调节自己情绪，从而出现情绪低落、兴趣减少、沉默寡言、脾气暴躁、紧张焦虑、孤僻独处等，甚至表现出暴力倾向、自杀征兆。 1.4 学生自律组织的活动存于形式 特别是当代大学生的功利思想非常严重，从而学生自律组织的班级、团支部、社团等活动很多是以获利为目的的，比如获得学分等等。因而这些活动很多只是在做表面文章敷衍了事，侧重宣传，不注重学生的实际需求以及学生组织能力的培养，所以举办的各种活动的质量和效果难以达到预先设计的目的，更谈不上以活动来促进大学生自我管理能力的提高。 2 建立民办高校大学生自律组织的必要性 当代民办高校大学生的自律组织是在学院学生工作处或校团委领导下，一切为了学生，为了学生的一切，而进行大学生自教育、自我管理、自我服务的群众性学生组织，是学校管理部门联系学生的桥梁和纽带[2]。在民办高校发展的今天，让学生融入管理教育创新工作，充分调动学生的学习积极性和创造性，学生自律组织在学生管理工作中的作用越来越重要了。 2.1 学生自律组织是学校与学生之间沟通交流的平台，是学校掌握学生动态信息的主要源泉。自律组织中的干部或骨干成员，一般具有较好的综合组织和服务能力，他们来自于学生群体服务于学生，熟悉学生群体的需求，反映的信息是最可靠最信赖的；同时他们又是与学校管理者及老师沟通最多的学生，也能及时准确了解学校相关规章制度、文件精神和发展动态，并能把这些相关信息及时传达给身边的同学，带动身边的同学学习和讨论，也能在执行中找到某些管理中的不足，从而避免学生因误解或其他的原因产生矛盾。 2.2 学生自律组织是民办高校本身的发展体制需要。近年来，民办高等院校在校生人数不断增加，而各级学生管理工作人员却没有增加，这就迫切学校在学生管理工作中创造出新思路、新举措。为了充分提高学生的自我管理和自