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浅谈美文教学在小学英语课堂作用 　　摘要：本文着重从实践的层面阐述了美文在小学英语教学中的运用。重点论述了课堂美文教学的三种策略：走近，美文创设更美的情境、走近，美文丰厚语言输入、走近美文，提升语言输出品质。并基于作者的实践与思考，对如何实施小学英语美文教学提出了具体的建议。 关键词：小学英语 美文 教学策略 英语是全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。能自如使用英语是未来人才的重要素养之一。通过教师们的不懈努力，我市小学生的语用能力有了很大的提高，但是，离“有创新能力和跨文化交际能力的人才”培养目标还有很大的差距。因此，我市大力开展了“基于语篇意识的课堂教学研究”，力求创设更贴近学生生活实际的情境，扩大符合学生认知水平的语言输入量，从而提升学生语言输出的质和量。围绕课标“丰富课程资源，拓展英语学习渠道”的基本理念，教师们在充分利用课本资源的同时，通过音像、书刊杂志、网络等途径积极搜索教学资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康、丰富的课程资源，不断丰富语言的输入，提升课堂教学品质。美文就是教师们课程资源开发中的一项重要成果。 一、对美文的认识 “美文”是文学、修辞、诗歌艺术的总体。广义的美文是指不带实用目的专供直觉欣赏的作品。美文，是一个与时俱进的概念。随着网络文化的发展，美文的概念已经不限定于某种文体，或某类