第六章 教学(上)2011.ppt

第六章 教学（上）;;;几个概念的区分;相关链接---教学要素;三、教学目的;四、教学任务;小学阶段的教学任务;;五、教学理论（也称教学论）;（三）建构主义教学理论 ;; 传统课堂;建构主义教学理论在小学教学中的应用;例2：建构主义学习理论在“四结合”阅读教学模式中的应用;;;;作业：;（四）多元智能理论 ;;;;;;利用故事，激活学生潜能—“多元智能理论”在小学英语教学的运用;第二节 教学过程;第二节 教学过程;二、教学过程的本质及规律;2.认识与实践统一;3.传授知识与发展智力的统一;4.教学与教育的统一;（二）教学过程的基本规律;思考;;相关链接中国古代教育家论教学过程;;;（二）教学过程的基本阶段--------“六阶段”论;1.导入新课;;3.以创设学习情境为例;巧妙设计问题情境;;2.领会知识----------引导学生感知和理解教材;;3.巩固知识;4.运用知识;5.检查知识;小结;思考;思考与讨论;第三节 教学原则;;（一）直观性原则;2.贯彻这一原则原因;;例2：《两个铁球同时着地》;3.选择和应用直观手段;（二）启发性原则;(三）系统性原则（循序渐进原则）;（四）巩固性原则;（五）量力性原则（可接受性原则）;（六）思想性与科学性统一的原则 ;（七）理论联系实际原则;（八）因材施教的原则;案例分析;;;第四节