研究考试说明,提升复习效率..ppt

研究考试说明，提升复习效率 亳州市第五中学 王玉龙 二ОО九年四月 Blog：/userlog9/99985/index.shtml(或百度搜：王玉龙工作室) wangyulong521@ QQ:1048876075 一、考核目标解读 （一）获取和解读地理信息 1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物的定性、定量的信息。 2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 3.能够准确和完整地理解所获取的地理信息 （二）调动和运用地理知识、基本技能 1.能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物和现象的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 2.能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ３．能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 ４．能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图标的填绘，地理数据和地理图标之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 （三）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 １．能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征 。 ２．本项要求是在通用语言的基础上，能够正确地使用地理学科的术语描述地理概念、地理事物特征、地理事物的分布和发展变化等。 3．能够运用所学地理知识和相关学科知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理和规律。 例：读以下材料，完成有关要求。 材料一 2009年元月初至2月份，我国一些地区受到严重的气象灾害，相关部门利用现代技术对灾情进行了实时监测。2月8日，有关部门抓住有利时机，在安徽等省灾情严重地区利用飞机、火箭和炮弹向空中撒播碘化银或干冰等物质，成功地实施了人工降雨。 （四）论证和探讨地理问题 １．能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 ２．能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 ３．能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 ４．能够运用正确的地理概念，探讨、评价现实生活中的地理问题 二、考试说明的比较 3.考试范围有明显变化 去年大纲版考纲：自然地理和地图，人文地理，世界地理，中国地理 今年课标版考纲：自然地理（必修1），人文地理（必修2），区域可持续发展（必修3），义务教育地理课程相关内容，各省自行确定的选修内容（自然灾害与防治，选修5） 二、考试说明的比较 4.试卷结构 大纲版：选择题140分，综合题160分，三科分值跟三科课时比例相当。有三科渗透的综合题 课标版：选择题约130分，综合题约170分，三科分值各为100分。取消了三科渗透的综合题。 三、命题的指导思想和原则 命题的指导思想： 以能力测试为主导，考察考生所学地理课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力（2008年） 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。（2009年） 命题的原则： 科学性：统考科目依据各学科课程标准和考试大纲及考试说明的要求命题；试题设计与课程评价目标相一致，体现统考科目考试的功能和特点。 公平性：考虑各地教学条件的不同、城乡的差异，试题的素材和解答要求尽可能适应所有考生，避免出现需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。 创新性：设计采用新情境、新材料，新视角，力求联系社会实际。但是考察的重点还在基础知识与基本技能，以及运用知识和技能分析解决问题的能力。 四、命题特点 1.试题以能力立意为主，以情境为背景，设问的形式灵活 立意 情境 设问 2.取材于课本，但又不拘泥于课本 （1）教材是高考命题的发源地 （2）教材语言往往成为高考试题的标准答案 3.体现学科特色 （1）区域性——通过图文结合的试题来实现 （2）综合性——通过知识的相互联系、相互渗透来实现 4.体现新课程特色 例：读下列图文资料，回答有关问题。 2008年10月14日，中俄两国在黑瞎子岛上举行中俄界碑揭牌仪式，这标志着中俄长达4300多千米的边界全部确定。黑瞎子岛平均海拔约40米，地势低平，湿地广布；岛上栖息着珍贵的毛皮兽和水鸟，全岛基本处于未开发状态。 五、举例分析 1、以案例作为命题的背景材料（新材料、新情境的设计与应用） 例1．（2008年全国卷一）张某承包了O.5公顷耕地，种植结构变化如图1。当地1月平均气温3℃。完成1～2题。 例：为我国两所中学作息时间表(部分)。图中的时间为北京时间。读图完成1～3题。 光明中学作息时间表(冬季) 光明中学作息时间表(夏季〉育才中学作