创感时代与创感教学设计.ppt

一、全球化3.0 想一想 离开美国制造一年？ 离开日本制造一年？ 一、全球化3.0 全球化、教育创新：美国学校领导者组织会议的热点话题 AASA 2008 美国学校领导者协会 左脑统治的逻辑、线性、基于推理思维方式的“信息时代”即将过去；取而代之的是一个全新的注重右脑,综合的，创造性的，基于境脉思维方式的“创感时代”。 何谓创感时代?《全新思维》:ConceptualAge “创”是指创造力、创新能力； “感”是指感性；创感时代,意味着具有创造力,感性的时代。要更加注重情商，更讲究左右脑共同配合、协同思维，即一种全脑思维。 罗杰·斯佩里:左右脑分工理论 1981年诺贝尔生理学和医学奖 小测验 智商在事业成功中的比重： （A） 50%-60% （B） 35%-45% （C） 23%-29% （D） 15%-20% 答案:4%-10% 如果你仅局限在标准答案中选择正确答案，那说明你已经是典型的左脑思维习惯了。 时代变迁 谁驾驶历史的火车头？ 21世纪：物质丰富的时代 在一个物质丰富的时代，仅仅生产一个价廉的、有实用价值的商品已经远远不够了； 商品还必须美观、独特、有意思； 审美需要、与众不同； 创感设计提升商品的高额附加值。 亚洲崛起：外包 全球化的“脑分工” 创感时代的食物链 自动化盛行 20世纪机器被证明可以替代人的体力 21世纪自动化机器被证明可以替代人的左脑 全新思维革新教育A Whole New Mind ＆ Learning 全新思维的6感The Six Senses Moodle平台的主要特点 ⑴易于使用。 每一位教师都可以轻松地在Moodle平台里创建自己的课程； ⑵综合了先进技术与教学理念。 体现新兴社会软件功能（Blog、Wiki、BBS等）； 支持多样化的教学方式； 注重多样化教学评价设计和实施； ⑶课程资源与教学活动相结合； ⑷灵活的模块化管理功能 1.环境创设与平台搭建 ⑴熟练掌握维护技能，创设最佳环境 ⑵首选开源软件平台，快速稳定经济 教学资源设计 ⑴言语资源向图形资源转变 ⑵静态资源向动态资源转变 ⑶单一媒体向多种媒体转变 教学活动设计 ⑴活动设计的意义：体现学生主体地位 ⑵活动模块的选择：知识技能各有侧重 ⑶活动数量的安排：尽量安排一到五个 ⑷活动情境的创设：引导学生自主探究 ⑸小组活动的开展：组内协作组间竞争 ⑹师生活动的互动：营造民主和谐氛围 任务操作设计： ⑴任务形式多样，激发学生学习兴趣 ⑵任务层次分明，促进每位学生发展 ⑶半成品再创造，体验阶段性设计感 学习过程评价设计： ⑴注重学习过程评价，增强过程的意义感 ⑵师生组评价相结合，培养健康的共情感 ⑶注重协作创新评价，促进团队创新意识 课堂有效调控设计： 扮好主持与引导角色 多维目标设计： 注重学生个性发展 学生的创感素养提高明显 ⑴解放双眼，视觉思维，提高设计感 ⑵解放嘴巴，展示交流，提高故事感 ⑶解放双耳，音乐熏陶，提高交响感 ⑷ 解放思想，换位思考，提高共情感 ⑸解放双手，活动体验，提高娱乐感 ⑹解放时空，大胆探索，提高意义感 全新思维 不要走极端，我们做事讲求协作，同样地，左右脑的工作也是讲求协作的，只是在这个时代右脑将处于领导者的位置罢了…… 到2010年互联网上可访问的信息量将接近1秭= 1百万亿亿 (1024) 你知道吗？2000多个学习工具将影响我们的教学与生活？ * LEFT BRAIN FUNCTIONS uses logic detail oriented facts rule words and language present and past math and science can comprehend knowing acknowledges order/pattern perception knows object name reality based forms strategies practical safe  ******* RIGHT BRAIN FUNCTIONS uses feeling big picture oriented imagination rules symbols and images present and future philosophy religion can get it (i.e. meaning) believes appreciates spatial perception knows object function fantasy based presents possibilitie