小学语文六年级上册第七单元知识点梳理及练习.docVIP

小学语文六年级上册单元知识点梳理 ——第七单元 盐城市第一小学 江苏省特级教师 左海电 一、拼音园地 1．易读错音节。 鉴赏 徘徊 翱翔 芳菲 坚持不懈 耸立 预兆 砧状云 佳肴 过瘾 煮书 2．多音字组词。 壳 岗 二、汉字书写 1．易写错的字。 奥秘 殿堂 钥匙 小熊星座 黑炭 上瘾 陶冶 强健有力 2．易混淆的字。 翱翔 耸立 陶冶 佳肴 不遗余力 遨游 耷拉 治理 混淆 调兵遣将 三、词句天地 1．读读词语，理解意思并积累下列词语。 天光云影 源头活水 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 良师益友 能者为师 相辅相成 九霄云外 回肠荡气 五花八门 惊天动地 2、下面在报上常见的新词，想想它们的意思，在搜集几个。 炒股 资讯 打非 曝光 脱贫 倒计时 多媒体 含金量 地球村 一头雾水 白色污染 豆腐渣工程 3、解释带点的词，再说说诗句的意思。 （1）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （2）问渠哪得清如水，为有源头活水来。 4、读一读下面的句子，说说怎样才能真正成为学习的主人。 （1）学问学问，既要学又要问，学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 （2）在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。 5、读一读鲁迅的几则关于读书的名言，体会读书的方法。 （1）大可以看看本份以外的书，即课外书，不要只讲课内的书抱住。 （2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出米来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 （3）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。 （4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。 四、阅读积累 （一）阅读积累 1．诵读《古今贤文》（读书篇），体悟读书的有关方法。 2．读一读各种报纸，讲一讲自己感兴趣的版面。 （二）课文品读 1．《古诗两首》都是谈读书的。《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。这首诗告诉人们，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”一句深刻地阐述了知与行的关系：书本上学到的东西一定要通过实践才能变成真正的学问。 《观书有感》作者是南宋著名理学家朱熹。诗中借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书的体会。全诗采用暗喻的表达方法，告诉我们：正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”这句才是诗人读书产生的真正感悟。 2．《学与问》是一篇说明事理的文章。围绕“勤学好问”这一中心论点，通过波兰天文学家哥白尼和北宋科学家沈括两个具体事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生从小养成勤学好问的习惯。从哥白尼从小爱问的特点告诉我们要学会发现问题，多多提出问题；从沈括读白居易的《大林寺桃花》中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的事告诉我们要善于将“勤学好问和观察思考结合起来”来解决问题。 3．《大自然的文字》是前苏联著名科普作家伊林的一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，天上的星座、云朵和脚下的石灰石、花岗石，告诉我们大自然的文字有助于辨别方向、观察气象、了解地质变化。告诉我们，只有走进大自然，仔细观察、深入思考、善于请教，才能读懂大自然的文字。平时生活中，大自然中我们还可以从树的年轮知道树的年龄，从树冠上辨别南北方向，从鱼鳞上知道鱼的年龄…… 4．《养成读报的好习惯》这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。介绍了读报的重要性和读报的方法，希望同学们养成读报的好习惯。 五、口语交际 1．——故事会。搜集名人勤学好问的小故事或名言，与同学交流。 2．——推荐一本书。 向别人推荐一本书，这是我们在日常学习生活中经常使用的一种交际。怎样推荐呢？首先要说清楚自己推荐的书名，再有条理地讲清楚推荐的原因：可以是自己读后的启发，也可以是书的装帧、书的作者、书的内容等。通过推荐，我们可以读到更多有益的书托阔知识面。 六、语文综合性学习。 ——读报和剪报，开一个剪报交流展示会。别忘了给自己的剪报本期一个好听的名字。把剪贴内容分分类。 习作训练 ——藏在语文书里的故事。 当我们翻阅语文书的时候，会发现有许多藏在书中的故事。选取的故事可以是成语故事、诗歌创作的背景故事、小说章节的前后故事、神话故事、插图故事等。当我们写下这一个个故事的时候，别忘记写一些自己从故事中得到的启示。 小学语文六年级上册第七单元练习 同学们，冬天正是读书时。认真答卷，审清题目，细心答题，再注意书写工整，相信你会取得一个满意的成绩的。 积累与运用