关于国际经济与贸易专业实践教学环节设置的思考.pdfVIP

2010第 1期 长春金融高等专科学校学报 No．1，2010 (总第99期) JournalofChangchunFinanceCollege Sam NO．99 关于国际经济与贸易专业实践教学环节设置的思考 刘 丽 ，褚法政 (青岛农业大学 经济与管理学院，山东 青岛 266109) [摘要]国际经济与贸易专业是一个实践性和应用性很强的学科，应从明确该专业的培养 目标入手。进而分析现 阶段高校该专业实践教学中存在的各种问题，力争多角度、全方位地对国际经济与贸易专业实践教学环节的设置方式 进行探讨并提出一些建议。 [关键词]国际经济与贸易；实践教学；技能训练 [中图分类号]G423．02 [文献标识码]A [收稿 日期]2010-02-15 [文章编号]1671—6671(2010)01—0060—03 [作者简介]刘丽(1979一)，女，山东荣城人，青岛农业大学经济与管理学院讲师，经济学硕士，研究方向：国际贸易。 (一)对实践教学的作用认识不足。重视程度远 一 、 明确国际经济与贸易专业的培养 目标 不如理论教学 是实践教学环节设置的基础 当前许多高校的国际经济与贸易专业都十分重 国际经济与贸易专业是一个实践性和应用性很 视理论教学，而对实践教学则有所忽视，实践教学在 强的学科，是经济类专业中最具国际性、综合性和创 整个专业教学中所 占的课时比例也很少。已有的实 新性的专业之一。该专业的培养 目标是培养能系统 践教学过程中也存在不少问题，如实践性教学目标 地掌握国际贸易基本知识与技能，熟悉当代国际经 不明确，实践教学大纲制定不够科学，实践教学实施 济贸易的发展状况和有关政策法规，能在国际贸易 方案不够具体，实践教学内容和形式较为单一，实践 领域及相关政府机构从事实际业务、管理、调研和宣 教学设置应用性不强，有些高校的实践教学环节甚 传策划工作的应用型专门人才。对该专业培养 目标 至无法落实等。 的正确认识是高校进行专业建设、制定培养方案与 对于从事国际经济贸易活动的从业人员来说， 教学计划、设置实践教学环节的基础。从该专业的 除了要掌握国际经济与贸易的基本理论外，还要具 培养 目标来看，高校的任务应该是为毕业生赢得 上‘‘ 备较强的实践动手能力。因此，实践教学环节在国 岗证”，使学生得到企业和社会的认可，尤其是在当 际经济与贸易专业的教学过程中显得非常重要。实 前由于经济危机导致毕业生相对就业难的形势下， 践教学具有与理论教学同等重要且不可替代的地位 培养学生的实际工作能力就显得更为重要，而实践 和作用，它是通过实验、实习、专业实践等一系列有 教学的开展正是为了培养学生的动手能力和解决实 目的、有计划、有组织的实践性教学活动，实现学生 际问题的能力，在培养应用型人才方面起到至关重 应用知识、掌握技能、熟悉未来职业及获得新知识等 要的作用，因此高校应该充分重视该专业的实践教 教育目标的教学形式，也是遵循现代教育基本规律 学。 的有效教学手段之一。但在现行的培养方案和教学 安排中理论课内容较多，实践操作训练不够，从而造 二、本科院校中国际经济与贸易专业实践 成了学生理