2016年上半年班主任期末个人总结范文.docVIP

班主?任工?作总?结 ?：2?01?7年?上半?年班?主任?期末?工作?个人?工作?总结?范文? ?在多?年的?班主?任工?作中?，我?感悟?出教?学效?果很?大程?度上?取决?于学?生的?内在?心理?状态?如何?，情?绪高?涨，?则效?果倍?增，?情绪?低落?，则?效果?微小?。但?是，?如何?采取?行之?有效?的方?法缩?小师?生间?的心?理距?离，?使师?生间?达成?良好?的沟?通呢??我?认为?可采?取以?下一?些方?法 ? ? ?一、?了解?学生?。班?主任?与学?生交?往，?首先?应知?道学?生心?里想?什么?，怎?样想??学?生是?单纯?的，?他们?对班?主任?十分?尊敬?，但?也有?各种?各样?的要?求和?期望?。班?主任?应该?走入?学生?生活?之中?，了?解他?们的?真实?想法?。 ?走入?学生?生活?之中?的一?般方?法有? ? ?1、?在活?动中?了解?学生?。活?动是?师生?沟通?的最?佳方?法。?活动?本身?有思?想性?、多?样性?、趣?味性?、交?往性?等特?点，?学生?在活?动中?最善?于表?现自?己，?展示?自己?的才?华，?流露?自己?的情?感，?班主?任应?针对?学生?的特?点，?精心?组织?，主?动参?与各?种活?动。?例如?召开?主题?班会?、班?级晚?会、?参观?、郊?游、?社会?实践?等。? ? ?2、?家访?。家?庭访?问是?班主?任与?学生?交谈?的好?机会?，一?般学?生都?愿意?班主?任老?师到?自己?家里?坐一?坐，?看一?看，?同家?长谈?一谈?。在?家访?过程?中，?学生?的情?绪始?终比?较激?动，?话也?会变?得多?起来?，而?且愿?意讲?心里?话，?尤其?是该?生在?某方?面取?得成?绩和?进步?，班?主任?当着?家长?面夸?奖时?，学?生的?心情?会更?好，?也愿?意向?老师?表露?心声?。班?主任?要注?意一?条基?本原?则，?即家?访不?是上?门告?状，?即使?学生?有了?过失?，老?师去?家访?，也?要先?肯定?学生?的长?处，?再婉?转地?指出?问题?，提?出希?望，?不要?让学?生在?家长?或家?庭成?员面?前下?不了?台。? ? ?3、?课间?。课?间学?生思?想比?较松?弛，?愿意?与同?学、?老师?作一?些交?流，?班主?任要?抓住?时机?巧妙?地寻?找话?题，?与学?生进?行交?谈，?这时?，学?生愿?意向?老师?谈心?里话?。 ? ? ?二、?设身?处地?，换?位思?考。?班主?任在?与学?生的?交往?中，?应该?经常?地进?行角?色换?位，?即推?己及?“生?”，?把自?己放?在学?生的?角度?来思?考：?如果?为是?一名?学生?，对?某一?件事?或某?一个?问题?，希?望老?师怎?样处?理。?因此?，班?主任?在工?作中?，要?多为?学生?想一?想。? ? ? ?三、?真诚?倾听?学生?们的?诉说?。倾?听，?意味?着学?生们?闭嘴?你才?开了?。一?位老?师说?，如?果在?你听?完整?个事?件前?就发?表意?见，?那这?些意?见就?永远?不可?能是?令学?生们?信服?的意?见。?相反?，在?你提?出建?议，?做出?决定?前，?概括?一下?学生?所讲?的内?容，?让他?们确?信，?你已?经明?白了?，这?样做?出决?定，?提出?建议?才会?达到?最佳?效果?。倾?听是?一种?心的?交流?，它?可以?在平?静中?撞击?出火?花，?又可?以在?波涛?中留?一片?平静?的海?湾。? ? ? 四?、感?染。?所谓?感染?，就?是老?师在?某方?面的?言行?引起?了学?生的?共鸣?，使?学生?受到?启示?，进?而仿?效，?达到?双方?心理?上的?接近?和同?化。?古人?云：?“其?身正?，不?令而?行;?其身?不正?，虽?令不?从。?”我?们要?清醒?的记?住，?学生?是现?世的?人，?太远?的将?来对?他们?没有?吸引?力。?因此?，要?求学?生做?的都?要有?现实?的意?义。?例如?，学?习常?规的?形成?不如?老师?率先?做出?表率?，你?每堂?课都?带齐?教具?们按?时上?下课?，及?时批?改作?业等?等，?将对?学生?产生?潜移?默化?的影?响。?效果?会比?唠唠?叨叨?好得?多。? ? ?五、?避免?使用?过激?言辞?。没?有什?么人?花在?学生?们身?上的?时间?比老?师多?。教?师的?心血?最终?将以?学生?们的?成就?这一?独特?的形?式奉?献给?人类?。教?师们?爱自?己的?学生?，但?并非?任何?时候?都心?平气?和。?教学?实践?少的?老师?，往?往一?气之?下说?一些?他们?平时?不会?说的?话，?有时?因一?句话?，就?造成?了师?生间?永久?的隔?阂。?因此?，有?经验?的老?师总?