广东省广州市花都区赤坭中学九年级数学：24.4弧长及扇形面积.docVIP

课题 24.4弧长和扇形面积 主备人 教学目标（三维目标） 知识与技能：1、了解扇形的概念，理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用． 数学思考 2、探索n°的圆心角所对的弧长L=和扇形面积S扇=的计算公式，利用整体与部分的关系，发展学生的观察、比较、分析、概括及归纳的逻辑思维能力和逻辑推理能力． 过程与方法：掌握弧长和扇形面积的计算，并可以解决一些实际问题 情感态度价值观：学生经历观察、发现、探究等数学活动，感受到数学来源于生活，又服务于生活，体会到事物之间是相互联系，相互作用的． 教学重点、难点 重点：n°的圆心角所对的弧长L=，扇形面积S扇=及其它们的应用． 难点：弧长和扇形面积两个公式的应用． 关键：由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程． 课型 新授 教学准备、教学方法 教师准备：制作课件，精选习题 预习导航 学生准备：复习有关知识，预习本节课内容 板书设计 教 学 过 程 一、情境导入 复习引入 　R （2）圆的面积S图=R2 （3）弧长就是圆的一部分． 教师 【设计意图】复习相关知识，引出本节内容。 【活动方略】学生独立思考，回答问题。 探探索新知 请同学们独立完成下题：设圆的半径为R，则： 1．圆的周长可以看作______