江苏省淮安市淮阴区八年级数学下册《第10章分式第5节分式方程》（第1课时）教学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

分式方程 学生：班级： 姓名： 组别： 评价： 【教学目标】1.经历分式方程的概念，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示。 2．经历“实际问题－分式方程方程模型”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力将实际问题中的等量关系用分式方程表示。将实际问题中的等量关系用分式方程表示。。1、甲、乙两人加工同一种服装， 乙每天比甲多加工1件，已知乙加工24件服装所用时间与甲加工20件服装所用时间相同。 甲每天加工多少服装 ? 如果设甲每天加工件服装，那么乙每天加工________件服装， 根据题意，可列出方程：___________________ 2、一个两位数的各位数字是4，如果把各位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是。原两位数的十位数字是几？ 如果设原两位数的十位数字是，那么可以列出方程： 3、某校学生到距离学校15km的山坡上植树，一部分学生骑自行车出发40min后，另一部分学生乘汽车出发，结果全体学生同时到达。已知汽车的速度是自行车的速度的3倍，求自行车速度。 如果设自行车的速度是 km/h，那么可列出方程：=？ 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 例题分析： 例1解方程： －＝0 （）＝ (3)＋＝2解分式方程的一般步骤是先去分母