河北省遵化市小厂乡松棚营中学冀教版七年级语文上册学案：第26课 悬崖边的树.docVIP

学习目标： 1、反复诵读，品味诗歌的语言，体会诗歌的内涵。 2、了解作者借物喻人的写法。 3、理解作者所表达的人生态度。 4、培养乐观、豁达的人生态度。 一、自主学习 【走近作者】 曾卓，原名曾庆冠，是抗日救亡浪潮中成长起来的一代诗人之一。本诗创作于1970年，那时的中国正处在一个极端动乱的年代，这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。 【基础积累】 1、给下列加点的字注音。 ①喧哗 （ ） ②寂寞（ ） ③倔强( ) （ ） ④飞翔( ) 二、合作探究 【脉络梳理】 1、熟读诗歌，完成下面的脉络图。 第1节：树的 。 第2节：树的 。 第3节：树的 。 【文本探究】 2、研读诗歌第1节，回答问题。 （1）第1节描绘了什么景象？为什么要这样写？ （2）第1句诗“不知道是什么奇异的风”，作者为什么说不知道？ （3）这一节中表现了树怎样的形象特点？ 3、研读第2节，回答问题。 （1）第2节中，诗人使用了什么修辞手法？ （2）找出描写树的神态的词语？ （3）树的处境如何？它是如何面对的？ 5、“悬崖边的树”这个形象与生