[新人教版]云南省昆明市第二十四中学九年级语文上册5 敬业与乐业教学案.docVIP

敬业与乐业 教材分析： 《课标》第四学段第三部分写作部分明确要求：“写简单的议论文，努力做到有理有据。”而人教版九年级上册的第五课梁启超先生的《敬业与乐业》从表达方式来看，就是一篇通俗易懂的典范的议论文。我们应该把本文当作议论性演讲稿来讲，希望通过本文的学习，学生能够对议论文的写作构思有所了解，引导学生会运用道理论证和事实论证来论证自己的观点，并感受人类精英活跃的思维，丰富学生的情感。 教学目标积累。?理解“敬业”与“乐业”的含义。 3、?初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 4、了解演讲?过程与方法 1．理解作者的思路，2．?情感、态度与价值观? ??? 认识敬业乐业的意义，培养学生做事全力以赴，专心致志的学习品质。 教学重点????1．2．演讲教学难点教法 我们究竟该怎样对待自己的职业？ 二、预习成果展示（多媒体出示需展示的内容） 1． 走近作者 梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 2．追溯背景 《敬业与乐业》是梁启超先生于80多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 ３．指导学生积累字词 （1）、比一比 看谁读的准 旁骛（ wù ） 解剖（ pōu） 亵渎（ xiè ）（ dú） 强聒（ guō ） 骈（ pián）进 佝偻（ gōu ）（ lóu） 教诲（huì）禅 （ chán）师 容赦（ shè ） 承蜩（tiáo） （2）、比一比 看谁想的快 A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。（ 敬业乐群 ） B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。（ 断章取义 ） C：比喻最好的或独一无二的方法。 （ 不二法门 ） D：道理极容易明白。 （理至易明 ） E：唠唠叨叨说个没完。 （ 强聒不舍 ） F：语言和行为相照应。 （言行相顾 ） ４．演讲稿的类型简介（多媒体出示） 议论性演讲稿(论点、论据、论证) 抒情性演讲稿 记叙性演讲稿 三、默读课文　整体感知（多媒体出示问题） １．本文的中心论点是什么？ 明确：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ２．围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题?它们之间的关系如何 ？ 明确：⑴ 作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。 ⑵“有业”是前提，“敬业”是基础，“乐业”是对业的最高境界。 3． 顺势梳理全文基本结构 提出问题（1）揭示全文论述中心—敬业与乐业。 （总） 分析问题（2—8）论述有业、敬业、乐业、的重要性。 （分） 解决问题（9）总结全文，勉励大家敬业乐业。 （总） 四、合作探究（多媒体出示问题） 1．作者是怎样分析“有业之必要”的?举了哪些例子?为“有业之必要”你能说出一条理由吗？ 点拨：作者先举了孔子和百丈禅师的例子，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，再强调“有业”是做人之本。（引出举例论证） 2．作者是如何层层深入论证“敬业” 的？运用了什么论证方法？ 点拨：⑴首先阐述什么是“敬业”；接着提出“为什么该敬”，论证“所以凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的道理；第七节又用一个设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”引出下文，论述怎样才能做到“敬业”。 ⑵举例论证、道理论证、引用论证。 3．作者在分析“凡职业都是有趣味的”列举了哪些原因?你能在生活中举出一些事例证明吗？ 点拨：四个原因；图片中感动中国人物等。 ４．作者说:“我深信人类合理的生活总该如此。”你认为人类的合理生活应该是怎样的？ ５．感受语言魅力 作为一篇演讲词，本文充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举例说明。 语言通俗，如话家常。 结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 引用古籍名言时，用通俗的口语解释 五、合作探究成果展示 六、畅所欲言（与生活对话 任选一题） １．“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”你能从身边发现一两位这样“天地间第一等人”吗？ 2．请结合实际，谈谈此时的你怎样看待我们九年级生活的苦与乐。 七、布置作业　 　 完成300字短文一篇，学了本文后，联系实际谈谈你对“敬业与乐业”，有什么新的认识。 八、教师寄语 学