[新人教版]山东省济阳县竞业园学校七年级语文上册学导设计方案：第16课 紫藤萝瀑布2.docVIP

竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 问题生成课 2014-11-25 学导目标 学导重点及方法 ②生动而细致的景物描写。 这是一篇优美的写景抒情散文，文中多处运用了比喻、拟人、对比等修辞手法。揣摩语句、理清文章层次结构，也是中考常见的一种题型。揣摩作者的感情又是理解文章主旨前提。学生没有作者的经历，较难理解文中的感情。? 问题预设 “紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法叫什么？有何好处？ 过程 学导设计 情境创设 目标咀嚼 自学指导 讨论指导 明确：组长、语文学科长的作用 1．教师巡视指导，参与讨论，并进行适当的评价。 2．教师重点关注平时交流不积极的同学 3．在交流快结束时，教师总结黑板上的问题，为重复的问题归类。 展讲指导 精讲点拨 审题 答案方法 拓展 打点收获