高职院校计算机专业群分方向培养模式研究.pdfVIP

高教论坛 2010年 5月第 5期 May．2010．No．5 HigherEducationForum 高职院校计算机专业群分方向培养模式研究 黄富革，沈 云 (广西职业技术学院，广西 南宁 530226) 摘要：本文通过计算机专业群分阶段、分方向的培养模式的论述，旨在为学生创造选择适合 自己职业道路发展的条件与机会， 促使学生能够根据 自己的个性、爱好、特长选择适合 自己发展 的专业进行学习，正确定位职业发展方向，达到提高人才培养质 量之 目的。 关键词：专业群 ；分阶段 ；分方 向；培养模式 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9719(2010)05一O1O7—03 作者简介 ：黄富革(1968一)，男，广西龙州人 ，系统分析师，主要从事软件开发与信息化应用的教学与研究。 收稿 日期 ：2009—08—31 修稿 日期 ：2010—03—05 一 、 高 职 院校 计算 机相 关 专业设 置现 状与 问题 二 、高职 院校 计算 机专业 群分 阶段 、分 方 向培 养 的设 想 目前 多 数 高职类 院校计 算 机专 业群 所 设 置 的专 业 常见 的有 ：计 算 机 应 用 技 术 、计 算 机 网络 技 术 、软 计 算机 专业 要 掌握 的知 识 ，可 以用 三 个 阶 段来 件技 术 、计算 机 信息管理 、动 漫设计 与制作 等 。计 算 概括 ：第 一 阶段 以计 算机基 础 的相 关知 识为 主 ，包括 机专 业群 的新 生 录 取 中 ，部分 专 业是 文 理兼 收 ，按 专 办公 自动化 系统应 用 、软 硬件 系统 安装 与维 护 、网络 业设 置人 数 进 行 招 录 ，新 生 进 校 后 按 录 取 专业 进 行 应 用基 础和 编程 基 础 ；第二 阶段 以专 业 的 核 心课 程 班级 划分 、宿舍分 配 以及 日常管 理 ，毕业 证 按照 录 取 为主 ，辅 以部 分核 心课程 的边沿 课 程 ，着 重学 习专业 基 本知 识 和基本 理 论 ，培养 学 生 的专 业 基 本操 作 技 时备案 的专 业进 行 登记 。 能和专业 应用 能力 ，并 向专 业外 围知识 面拓 展 ，专业 在教 学 管理 中 ，每个 专 业 有 一 套 相应 的专 业 培 不 同侧 重不 同 ；第三 阶段 以夯实 专业 基 础知 识 为主 ， 养方案 ，教学 资料 以班 级 整 理 按 专 业 归档 。在 计 算 通 过项 目实训 进一 步提高 专业应 用或 开发 能力 。 机专业 群 中 ，即使 相 同的课 程 ，也 不 一定 是统 一 的学 因此 ，从 计算机 专业 群 的三个 阶段来 看 ，共 同学 时 、大 纲 和进 度 ，还 可能会 因为受 到 师资 、设 备 、环境 习点是在 第 一学年 阶段 。新 生进 入 大学 完成 第 一 阶 等 因素 的影 响而错 开 排课 、制 定 不 同的学 习要求 ，以 段 的学 习后 ，通 过 对 平 常学 习 能 力 的考 核 ，按 其 个 至于 学生 在计 算 机 专 业 的学 习 中 ，并 不是 根据 自己 性 、