高职院校教学基本建设探析.pdfVIP

第20卷第3期 四川文理学院学报 2010年05月 Vo1．20 No．3 SichuanUniversityofArtsandScienceJournal May．2010 高职院校教学基本建设探析 王泽华 (达州职业技术学院 师范系，四川 达州 635001) 摘 要：教学基本建设是教学工作的重中之重，加强教学基本建设是贯彻落实 《教育部关于全面提高高等 职业教育教学质量的若干意见》的重要步骤，是推动高校教育改革和发展的重要举措。在强调 内涵发展 、工学 结合、能力本位的今天，如何推动实施教学基本建设已成为摆在高职院校教育管理者面前的重要课题。以职业 技术学院为例，结合当前教育教学建设与改革实践，探索了如何对高职院校教学进行合理建设。 关键词：高职院校；专业建设；课程建设；教材建设；师资队伍建设；实践教学基地建设 ● 中图分类号：G718．5 文献标志码：A 文章编号：1674—5248(2010)03—0086—03 近年来，职业技术学院主动适应高职教育发展的新趋 学结合等方面优势凸显以及培养高技能紧缺人才的专业， 势，及时跟踪国内外高职教育改革的新动态，以科学发展 根据市场需求和学院实际，整合现有专业资源，形成学科 观统领全局，着力把握高职教育发展规律，创新发展理念， 特色鲜明的专业培养体系。 转变发展方式，破解发展难题，提高教育质量和效益，积极 1．打造重点专业 探索高职教育办学规律，大力推进办学模式和人才培养模 重点专业是高职院校办学特色、专业优势、教学水平 式创新，逐步形成以市场需求为导向、以能力培养为中心 及办学实力的综合体现，是高校人才培养质量的重要标 的办学思路，积极开展工学结合、校企合作，切实加强专业 志，是增强学校服务社会能力和提高整体办学水平的有效 建设、教学内容与课程体系建设、双师型师资队伍建设、实 平台。职业技术学院以专业建设为核心，紧紧围绕地缘优 践教学基地建设、质量管理体系建设和管理能力与水平建 势、资源优势和产业优势，结合本地区经济建设和社会发 设。教学基本建设取得新进展，人才培养模式实现新转 展实际，主动适应区域、行业经济和社会发展需要，结合 自 变，教育质量体系建设实现新跨越。 身实际，发挥优势，突出重点，强化质量，倾力打造有潜力 的专业。以重点专业建设为龙头，创新思路，增添措施，壮 一 、 以区域优势为依托、能力培养为主线，大力 大力量，扩大影响，推动办学水平实现质的飞跃。 加强专业建设 2．扶持特色优势专业 专业建设是教学基本建设的核心，是高职院校生存和 特色优势专业是高职院校的支柱和窗口，是决定高职 发展的脉搏与根基，职业技术学院坚持以市场需求为导 院校发展的基石和根本。职业技术学院以秉承某一地区 向，以统筹区域和地方经济发展为 目标，以面向生产、服务 文化传统为依托，重点抓好特色优势专业。在人才培养规 与管理第一线为根本，及时把握区域经济和产业结构调整 格上，准确定位；在人才培养途径上，开拓创新；在教学设 的新趋势，敏锐捕捉本地区人才市场需求的新情况，主动 计、课程结构上，科学规划。在具体教学设计中重视职业 适应区域、行业经济和社会发展需要，紧密联系自身实际， 教育和职业培训相结合，技术教育和技术培训相结合，职 有针对性地调整和设置专业，优先建