高职院校专业细分与职业岗位对接的问题思考——以环境艺术设计专业为例.pdfVIP

2010年5月第 5期 高教论坛 May．2010．No．5 H igherEducationForum 高职院校专业细分与职业岗位对接的问题思考 一 一 以环境艺术设计专业为例 李方联 (湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000) 摘要：文章以环境艺术设计为例，结合高职教育的人才培养 目标定位，提出高职专业细分应与职业 岗位对接，有什么样的岗位 就有什么样的专业 ，以体现职业性 ；岗位需要什么样的技能，就开设什么样 的专业课程 ，以体现专业性 。 关键词 ：高职院校 ；专业细分 ；岗位对接 ；问题思考 中圃分类号：G71 文献标识码 ：A 文章编号：1671—9719(2010)05—0102—03 作者简介 ：李方联(1969一)，男，湖南益阳人 ，硕士，高级工艺美术师，主要研究方向是环境艺术设计及其理论。 收稿 日期：2OlO—O2一O5 修稿 日期 ：2010—03一O6 才而 不是 理 论性 的人 才 ，也 不会 是通 才 。这是 对 高 一 、 对高职 教育 人 才培 养 目标 的再 认识 等职业 教 育 办学 类 型的定 位 ，也是 对 高职 教育 培 养 高职教 育 的人 才 培 养 目标究 竟 是 什 么 ，这是 确 的人 才规 格 的定 位 。高 职 教 育 应 该 培 养 有 一 技 之 定高职教 育 人 才 培 养 模 式 的关 键 问题 。l999年 6 长 的高技 能专 门人 才 ，这 是相对 于一般普 通高等 院 月 中共 中央 国务 院 《关 于深 化 教 育 改革 全 面推 进 素 校 而言 的 第 三 ，高等职业 教 育培养 的人才 是 高技 质教育 的决 定 》指 出 ：“高等 职 业 教育是 高等教 育 的 能 的人 才 。即相对 于某 个 目标 职业 、某个 具体 岗位 重要组 成部 分 。要 大 力 发 展 高 等 职 业 教育 ，培 养 一 的技 能水平 较 高 。高技 能可体 现 在 较 强 的操 作 能 大批具有 必要 的理论 知识 和较 强 实践 能力 ，生产 、建 力 和运 作 能力 的前 提 下 。能完 成 生 产 中技 术 复杂 、 设 、管理 、服 务 第 一 线 和 农 村 急 需 的专 门人 才 。1『]’’ 技 术 -v_艺 难 度 大 的常 规 与非 常 规 工 作 ，或 能 完 成 、 2000年 1月 教育部 《关 于加 强高职 高专 教 育人 才培 解 决工 作 中的一 些重 要工 作 事项 ，同时能 独 立有 效 养 工作 的意见 》指 出 ：“高 职高 专 教 育是 我 国高 等教 处 理技 术 工作 中 出现 的技 术 性 的疑难 问题 ，在 生 产 育的重 要组成 部分 ，培 养拥护 党 的基本 路 线 ，适应 生 与工 作现 场起 骨 干 和 中坚 作用 。体 现在 手 脑 协 调 产 、建设 、管理 、服务 第 一 线 需要 的 ，德 、智 、体 、美 等 并用 ，对 现 代 仪 器 设 备操 作 ，使 用高端 技术 及解 决 方 面全 面发展 的高等技 术 应 用 性 专 门人 才 ；学 生 应 所 出现 问题 具有 高超 的动 手能力 ，具有较 高 的心智 在具有必 备 的基 础 理 论 知识 和 专 门知 识 的基 础 上 ， 技术 。体现 在 技术 的立 足 点 比较 高 ，能 掌握 和操 作 重点掌握从 事本 专业领 域实 际工 作 的基本 能力 和基