高中数学三年教学规划框架课件.pptVIP

;一、课程设置;二、校情分析;三、学情分析;四、教学计划;三 放 放 手 学 生 练 习 学 生 板 演 讨 论 课 堂 师 生 交 流 三 不 放 基 础 训 练 落 实 认 知 冲 突 出 现 即 时 生 成 问 题;让老师“轻松”起来 让学生“忙碌”起来;六、教学建议;1.注意与初中的衔接。 2.立体几何部分侧重直观的整体感知，淡化证明。 3.解析几何侧重数形结合。 4.关注信息技术的应用。;1.淡化证明，强调定义和知识的生成。 2.控制难度，弱化技巧。 3.强化单位圆的作用。 4.按照教材要求，不擅自补充内容。 5.1.6三角函数模型的简单应用 删掉例三，将例二提前到图像和性质中去练习。重点训练例1和例4，强化给图求式及建模思想的应用。 6.向量问题强调向量的工具性。 7.三角恒等变换侧重降次、化一、变角、切弦互化等简单技巧。;1.将教材中例习题的角改为特殊角，因为高考试题中涉及的角都是特殊角或者只需简单的变形即可求出。 2.解三角形：重视推理，突出应用。 3.数列问题：控制难度（如数列的递推），函数思想贯穿始终。 4.不等式问题：淡化技巧，讲背景、讲联系、讲应用，突出知识的螺旋上升。不用基本不等式做推理证明。;1.渗透算法思想和统计思想。 2.为学生提供模仿、操作和探索的机会。 3.强调古典概型的特征。（没学排列和组合的知识）;1.常用逻辑用语：重点关注四种命题相互关