2016届高三物理一轮复习 第5章 第2讲 动能定理及其应用课件.ppt

2.公式:Ek=②?????mv2????。 3.矢标性:动能是③　标量????,没有负值。 二、动能定理 1.内容:①　合外力????对物体所做的功等于物体②　动能的变化量????。 2.表达式:W=③????Ek2-Ek1????。 3.物理意义:动能定理指出了外力对物体所做的总功与物体④　动能变化量????之间的关系,即合外力做的功是物体⑤　动能变化????的量度。 4.动能定理的适用条件;(1)动能定理既适用于直线运动,也适用于⑥　曲线运动????; (2)既适用于恒力做功,也适用于⑦　变力做功????; (3)力可以是各种性质的力,既可以同时作用,也可以⑧　分阶段作用????。 5.辨析 (1)物体的动能不变,所受合外力一定为零?⑨(?) (2)物体在合外力作用下做变速运动,动能一定变化?⑩(?) (3)动能不变的物体,一定处于平衡状态??(?) ?;1.如图所示,一质量为m的小球,用长为l的轻绳悬挂于O点,小球在水平拉力 F的作用下,从平衡位置P点很缓慢地移动到Q点,则力F所做的功为?(?????) ? A.mgl cos θ　????B.mgl(1-cos θ) C.Fl sin θ　?? ??D.Fl ?; 答案????B　小球从P点移动到Q点时,受重力、绳子的拉力和水平拉力F,由受力平衡知:F=mg tan θ,随θ的增大,F也增大,故F是变力,因此不能直接用公式W=Fl cos α求解。 从P缓慢拉到Q,由动能定理得:WF-mgl(1-cos θ)=0(小球缓慢移动,速度可视为大小不变),即WF=mgl(1-cos θ)。;2.人用手托着质量为m的物体,从静止开始沿水平方向运动,前进距离s后,速度为v(物体与手始终相对静止),物体与人手掌之间的动摩擦因数为μ,则人对物体做的功为?(　????) A.mgs　?? ??B.0 C.μmgs　????D.?mv2 ?答案????D　物体与手掌之间的摩擦力是静摩擦力,静摩擦力在零与最大值 之间取值,不一定等于μmg。在题述过程中,只有静摩擦力对物体做功,故根据动能定理,知人对物体做的功W=?mv2。;?答案????B　物体原来在光滑水平面上匀速向西运动,受向北的恒力F作用 后将做类似于平抛的曲线运动,如图所示。物体在向北方向上的加速度a=F/m=4 m/s2,2 s后在向北方向上的速度分量v2=at=8 m/s,故2 s后物体的合速度v=?=10 m/s,所以物体在2 s内增加的动能为ΔEk=?mv2-?m?=64 J。;4.如图所示,AB为1/4圆弧轨道,BC为水平直轨道,圆弧的半径为R,BC的长度也是R,一质量为m的物体,与两个轨道间的动摩擦因数都为μ,当它由轨道顶端A从静止开始下滑,恰好运动到C点停止,那么物体在AB段克服摩擦力所做的功为?(　????);4.?答案????D　设物体在AB段克服摩擦力做的功为W,对整个过程(A→C)应 用动能定理有 mgR-W-μmgR=0 得W=(1-μ)mgR,选D。; 重难一　对动能定理的理解及应用 1.对动能定理的理解 (1)因为动能定理中功和能均与参考系的选取有关,所以动能定理也与参考系的选取有关。中学物理中一般取地面为参考系。 (2)动能定理是计算物体位移或速率的简捷公式,当题目中涉及位移时可优先考虑动能定理。 (3)做功的过程是能量转化的过程,动能定理表达式中的“=”的意义是一种因果关系在数值上相等的符号,它并不意味着“功就是动能增量”,;也不意味着“功转变成了动能”,而是意味着“功引起物体动能的变化”。 (4)动能定理既适用于直线运动,也适用于曲线运动;既适用于恒力做功,也适用于变力做功;既适用于几个力同时作用,也适用于不同时间作用。但研究对象一般是单个物体,如果是相对静止的几个物体,则可以看成整体,对整体用动能定理。 2.运用动能定理的基本步骤 (1)选取研究对象,明确它的运动过程。 (2)分析研究对象的受力情况和各力的做功情况,然后求各个外力做功的代数和。;典例1　如图所示,物体在离斜面底端4 m处由静止滑下,若物体与各面间的动摩擦因数均为0.5,斜面倾角为37°,斜面与平面间由一小段圆弧连接,求物体能在水平面上滑行多远?;由动能定理有 mg sin 37°·x1-μmg cos 37°·x1=?m??①;在水平运动过程中F2=μFN2=μmg 由动能定理有-μmgx2=0-?m??② 由①②式可得 x2=?·x1=1.6 m。 解法二????物体受力分析同解法一。 物体运动的全过程中,初、末状态速度均为零,对全过程应用动能定理有 mg sin 37°·x1-μmg cos 37°·x1-μmg·x2=0 得x2