《归去来兮辞》课件ppt8.ppt

归去来兮辞 东晋 陶渊明; 饮 酒 　　　陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。;“心远”：;　　陶潜,字渊明,一字元亮,浔阳柴桑人,晋大司马侃之曾孙.潜少怀高尚,博学,善属文，落拓不羁。尝著《五柳先生传》以自况，世号“五柳先生”。起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归州.召主簿不就。复为镇军参军，后为彭泽令.上官郡遣督邮至县,吏白：“应束帶见之.”潜叹曰: “吾不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日解印去县,乃赋《归去来兮辞》。顷之,征著作郎,不就。卒后，友人私谥“靖节”。;陶 渊 明 从 宦 经 历: 　陶渊明青少年时，受儒家思想教育，曾有“大志济于苍生”的抱负和壮志，但由于东晋时士族门阀制度相当严酷，他出生于没落的地主家庭，非士族出身，因而很难有通过做官来伸展志向实现抱负的机会。他“性刚才拙，与物多忤”（《与子俨等疏》），“少无适俗韵，性本爱丘山”（《归园田居》），有心做官，又厌倦官场世俗的束缚，所以总处在“一心处两端”（出仕与归隐）的情状之中。从此13个年头，时官时隐达3次，做官时间总计不过四五年。这种矛盾;题 解;辞： 是战国后期楚国诗人在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。用的是楚地方言，内容又跟楚地的社会生活、山川风物有关，故称楚辞。又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表，故又称“骚体”。形式自由，句式散文化。到了汉代，常把辞与赋并称，统称为辞赋。这是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但压韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”。;“辞” 的体裁特点： 1、一般两句为一组，四句为一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。 2 、六字句为主，都按三拍读。例如：路漫漫/ 其修/远兮，吾将/上下/而求索。间用四、七言； 多用语气词“兮”。 注意：（1）有些七字句中出现了虚词，也应作六字句读。（2）“归去来兮”“已矣乎”当一句读，适当延长读末句时间。（3）四字句五字句，读时节奏自当变化。;　归去来兮！田园/将芜//胡不归？ 既//自以心/为形役，奚//惆怅/而独悲？ 悟//已往/之不谏，知//来者/之可追。 实//迷途/其未远，觉//今是/而昨非。 舟//遥遥/以轻飏，风//飘飘/而吹衣。 问/征夫//以前路，恨//晨光/之熹微． 　;　　乃瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞//以自酌,眄/庭柯//以怡颜。倚/南窗//以寄傲，审//容膝/之易安。园/日涉//以成趣，门//虽设/而常关。策/扶老//以流憩,时//矫首/而遐观。云//无心/以出岫，鸟//倦飞/而知还。景//翳翳/以将入，抚/孤松//而盘桓。;　归去来兮！请 息交 以绝游。 世 与我 而相违,复 驾言兮 焉求？ 悦 亲戚 之情话,乐 琴书 以消忧。 农人 告余 以春及，将 有事 于西畴。 或命 巾车,或棹 孤舟。既 窈窕 以寻壑, 亦 崎岖 而经丘。木 欣欣 以向荣， 泉 涓涓 而始流。善 万物　之得时， 感 吾生 之行休。;　　已矣乎！寓形 宇内 复几时，曷不 委心 任去留？胡为乎 遑遑 欲何之？富贵 非 吾愿，帝乡 不可 期。怀 良辰 以孤往，或 植杖 而耘籽。登 东皋 以舒啸，临 清流 而赋诗。聊 乘化 以归尽，乐夫 天命 复奚疑？;谏正， 劝止;;陶渊明：芳菊开林耀，青松冠岩列。 怀此贞秀姿，卓为霜下杰 元稹:“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。” 杜牧:“篱东菊径深,折得自孤吟。 ” 元好问:“柴桑人去已千年,细菊斑斑也自圆。 ” 林则徐：”谁知解组陶彭泽,采向东篱也折腰。 ” 林黛玉《咏菊》:“一从陶令评章后,千古高风说到今。” ;云无心以出岫, 鸟倦飞而知还.;第二段：归家的愉悦： 渴望与喜悦 室中与园中;1.重要名句，木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 2.状语后置，农人告余以春及。 3.意动用法，悦、乐（以……为悦、为乐）。 4.重要实词，行：将要。 5.疑问代词，焉：什么。;第四段：抒怀言志 乐天安命 自问：欲何之？（振起下文） 自答：反面回答“富贵”“帝乡”（陪衬） 正面回答“怀”“往”“植”“耘” “登”“舒”“临”“赋” 哲理：乐乎天命(卒章显志:弃绝世情,顺应自然);因何而乐;自责之辞;叙事线索:; 全文主旨;　　如何理解作者“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的处世哲学?; 就本文寓情于景,情景交融的