九年级历史上册课件：第23课《世界的文化杰作》(人教版).ppt.pptVIP

第23课 世界的文化杰作 导航目录 学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练 学习目标 一、知识目标： 了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。 二、能力目标： 通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，培养自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。 三、情感目标： 认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。 返回 主界面 新课讲授 “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”。 德国贝多芬 　　哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？ 近代文学艺术方面为什么会涌现出许多杰出人物及其代表作品？ 列夫 · 托尔斯泰 “俄国革命的镜子” ——列宁 　　列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？ 你知道托尔斯泰哪些文学代表作？ 它们在俄国历史上起过什么作用？ 托尔斯泰晚年为什么选择“平民化”的道路？ 　　“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。” 　　　——梵高 　　这句话说明梵高的成功之路是怎么走出来的？ 梵高自画像 梵高的人品怎样？ 　　十分关心穷人，在逆境中依然执著地热爱生活、踏实地追求绘画艺术。 《星夜》 《吃土豆的人》 《太阳和云彩下的麦田》 《盛开的桃花》 《塞纳河上的渡船》 向日葵 　　他的绘画作品《向日葵》有什么艺术价值？ 该画用笔粗厚有力，色彩对比既单纯又强烈，产生了艳丽、和谐、优雅的画面效果。令人激动、振奋，观者无不心灵震颤，激情喷薄。表达了对生活的无比热爱。在梵高的笔下，向日葵不再仅仅是一种植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。