人教版九年级5.1灿烂的中华文化.pptVIP

;自学提纲;提到中华文化，你会想到什么？;;;中国龙;旗 袍;;;;;;清明上河图;唐三彩;;答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等 ; 中华文化就如天上的繁星一般，数也数不清。那么，是谁创造了灿烂的中华文化？ ;汉字：千变万化的“龙”;你会怎样品味它们的情趣？;;可以清心也， 以清心也可， 清心也可以， 心也可以清， 也可以清心。;;京剧： 流行全国的戏曲剧种，表演上唱、做、念、打并重，表现力丰富。 ;编钟： 我国古代打击乐器，由悬挂在木架上的一系列铜制的钟组成。;巴比伦文化－－空中花园;印度婆罗门文化 ;;;巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折； 印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民； 埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非??; 有一种文明却能绵延不绝,历久弥新,是世界文明发展史上惟一没有中断过的文明,你知道这是哪个文明吗? ;; 为什么中华文化历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新？; 2、中华文明虽历经沧桑却绵延不绝的原因在于文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 ;名人大搜索——你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？;孔子整理《诗》《书》，编订《春秋》； 孟子著有《孟子》； 王夫之著《周易外传》《尚书引义》等。 ;为什么你觉得他们最能代表中华文化;;;;石雕;中华文化的组成部分;;;;;独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。;4、请同学们用八个字来归纳出中华文化的基本特征？ ;5、中华文化的地位;;儒家 思想;充满辩证思想，对于人们看问题、办事情具有深刻的影响。;;;二、传统美德 薪火相传;　　公元前１００年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段，　　　　　迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无　　　　　　人烟的北海（今贝加尔湖）牧羊。深陷绝境　　　　　　　　的苏武以草根野鼠为食，面对南方，　　　　　　　　　　怀念祖国，强烈的爱国信念，使他　　　　　　　　　　　顽强地与困境抗争。他孤身一人　　　　　　　　　　　与羊群相伴１９年，始终不辱汉使　　　　　　　　气节。公元前８１年，因匈奴与汉和好，　　　　　　　　白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱，　　　　经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心千百年来一直为人们所传颂。;　　战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居上，廉颇不服，想羞辱蔺相如，蔺相如为了赵国的利益，处处退让。“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂为刎颈之交。;　　　秦朝的商鞅，“徙木为信”， “谁把那木头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”，人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木搬到北城门，商鞅果然赏10金。因为他讲诚信,取得了国人的信任，从而使变法得以成功。;在这些人物身上中反映了什么?;附：中华民族十大传统美德; 我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相承的美德。; 表 现;A、苟利国家，不求富贵;追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想。 以集体为本位，以国家、民族利益为重的爱国主义精神。 捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节。 刚健有为，自强不息的奋斗精神。 崇尚人伦和谐的道德传统。 注重道德内省和躬行践履的道德传统。;; 作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。;;与时俱进的传统美德; ★中国部分中小学将开设传统文化课 2006年9月13日发布的《国家十一五时期文化发展规划纲要》提出将在有条件的中小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加经典范文、诗词的比重。;中华文化 博大精深 源远流长;一、单项选择：;2、下列属于博大精深的中华文化的作用的是 ①影响着中国人的价值观念 ②影响着中国人的生活方式 ③影响着中国今天的发展道路 ④推动了世界文化的发展 A、 ① ② ③ ④ B 、① ② ④ C、 ① ② ③ D、② ③④ ;;;5、当前，社会上一些人越来越热衷于过愚人节、圣诞节等洋节日，而中华民族的一些传统节日，如端午节、中秋节等，却被逐渐淡忘。上述现象，我们应该怎样认识？ A、外国节日比中国节日更时尚、更有意义 B、弘扬民族文