古代汉语课程教学中的异体字问题——互联网时代的古代汉语教学改革探索之一.pdfVIP

2013年 8月 兴义民族师范学院学报 Aug． 2013 第 4期 Journal of Xingyi Normal University for Nationalities No．4 古代汉语课程教学中的异体字问题 — — 互联网时代的古代汉语教学改革探索之一 霞 励 (兴义民族师范学院， 贵州 兴义，562400) 摘 要：异体字同假借字、古今字、繁简字，属经典文献中常见的四类用字现象之一，也是古代汉语 课程教学中绕不开的内容。从字用角度 出发，通过字形结构的分析，分析记词功能相同的异体字之间的 异同，这对提升阅读效率，提高古代汉语水平同样有着重要的影响。 关键词：古代汉语 ；互联网时代 ；教学改革；异体字 文章编号2013)04—0071—06 中图分类号：H113．4 文献标志码 ：A StudyonProblemsofChineseCharacter’SVariantFOrmsinTeachingofAncientChinese LEILi (XingyiNormalUniversityforNationalities，Xingyi，Guizhou，562400China) Abstract：Variantf_0rmsofChinesecharacterwiththeBorrowingCharacters．divergentChinesecharacters．arethefourcommon typesofusingcharactersinclassicofliterature，andalsoarethemostimpo~antproblemsinancientChineseteaching．Havingknowl— edgeontheUsageandstructureofChineseCharacterscanhelpstudentstolearn ancientChinese． Keywords：AncientChineseCourse；TheageoftheInterne／；ReforminEducation；VariantformsofChinesecharacter 1992年教育部颁布的 《汉语言文学教育专业 字，在文献材料中常通用。案，《切三($2071)》齐韵 教学大纲》对 “古代汉语”课程规定：“本课程的学 仅收 “赂”字，《王三》齐韵收 “豁”字，注：“苦嵇反。 习 目的是掌握古代汉语基础知识，提高阅读古籍 亦作溪、蹊。”《说文》小徐本 豁“，山渎无所通者。从 的能力，批判继承古代文化遗产，并运用有关知识 谷，奚声。臣锴日：俗作溪。”《左传 ·文公十六年》： 进行文言文教学，提高中学文言文的教学水平。”ll 子“越 自石溪，子贝白仞以伐庸。”《经典释文 ·春秋 )而经典文献中用字情况复杂则是古书难读 、难 左氏音义》卷第十六：石“溪。苦兮反。本又作赂。” 懂的重要原因之一，换句话说 ，便是同一词经常会 又傅氏双鉴楼藏宋刊本 《龙龛手镜 ·山部》卷第一： 有多个字形来记录。例如，“豁 ／溪 ／螟 ／蹊”这组 螟“，音溪。岩螟也。与蹊亦同。”《玉篇 ·山部》卷第 收稿 日期：2013—07—26 基金项 目：兴义民族师范学院博士科研启动经费资助项 目，“计算机上技术在汉语史研究中的应用” 13XYBSO1贵州省省长资金英才项 目“《集韵》异体字整理研究”(黔省专合字)。 作者简介：雷励(1981一 )，男，湖南安化人，南京大学文学博士，北京师范大学博士后，兴义民族师 范学院文传系副教授 ，主要研究方向：汉语语音史、汉字学、古籍数字化等。