山东省沂源县燕崖中学2015年度中考数学试卷解析分类汇编:平面直角坐标系与点的坐标.docVIP

山东省沂源县燕崖中学2015年度中考数学试卷解析分类汇编:平面直角坐标系与点的坐标.doc

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山东省沂源县燕崖中学2015年度中考数学试卷解析分类汇编:平面直角坐标系与点的坐标

平面直角坐标系与点的坐标 1.(2013?遂宁)将点A(3,2)沿x轴向左平移4个单位长度得到点A′,点A′关于y轴对称的点的坐标是(  )   A. (﹣3,2) B. (﹣1,2) C. (1,2) D. (1,﹣2) 2.(2013泰安)在如图所示的单位正方形网格中,△ABC经过平移后得到△A1B1C1,已知在AC上一点P(2.4,2)平移后的对应点为P1,点P1绕点O逆时针旋转180°,得到对应点P2,则P2点的坐标为(  ) A.(1.4,﹣1) B.(1.5,2) C.(1.6,1) D.(2.4,1) 3.(2013? 德州)如图,动点P从(0,3)出发,沿所示方向运动,每当碰到矩形的边时反弹,反弹时反射角等于入射角,当点P第2013次碰到矩形的边时,点P的坐标为(  )   A. (1,4) B. (5,0) C. (6,4) D. (8,3) 4.(2013?孝感)在平面直角坐标系中,已知点E(﹣4,2),F(﹣2,﹣2),以原点O为位似中心,相似比为,把△EFO缩小,则点E的对应点E′的坐标是(  )   A. (﹣2,1) B. (﹣8,4) C. (﹣8,4)或(8,﹣4) D. (﹣2,1)或(2,﹣1) 5.(2013?荆门)在平面直角坐标系中,线段OP的两个端点坐标分别是O(0,0),P(4,3),将线段OP绕点O逆时针旋转90°到OP′位置,则点P′的坐标为(  )   A. (3,4) B. (﹣4,3) C. (﹣3,4) D. (4,﹣3) 6.(2013安顺)将点A(﹣2,﹣3)向右平移3个单位长度得到点B,则点B所处的象限是(  )   A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 7.(2013年深圳市)在平面直角坐标系中,点P(-20,)与点Q(,13)关于原点对称,则的值为( ) A.33 B.-33 C.-7 D.7 8.(2013台湾、11)坐标平面上有一点A,且A点到x轴的距离为3,A点到y轴的距离恰为到x轴距离的3倍.若A点在第二象限,则A点坐标为何?(  )   A.(﹣9,3) B.(﹣3,1) C.(﹣3,9) D.(﹣1,3) 9.(2013聊城)如图,在平面直角坐标系中,一动点从原点O出发,按向上,向右,向下,向右的方向不断地移动,每移动一个单位,得到点A1(0,1),A2(1,1),A3(1,0),A4(2,0),…那么点A4n+1(n为自然数)的坐标为 (用n表示) 10.(2013?宁夏)点 P(a,a﹣3)在第四象限,则a的取值范围是 (2013陕西)在平面直角坐标第中,线段AB的两个端点的坐标分别为,将线段AB经过平移后得到线段,若点A的对应点为,则点B的对应点的坐标是 . 11.(2013?雅安)在平面直角坐标系中,已知点A(﹣,0),B(,0),点C在坐标轴上,且AC+BC=6,写出满足条件的所有点C的坐标 (2013?昆明)在平面直角坐标系xOy中,已知点A(2,3),在坐标轴上找一点P,使得△AOP是等腰三角形,则这样的点P共有  个. 12.(2013?遵义)已知点P(3,﹣1)关于y轴的对称点Q的坐标是(a+b,1﹣b),则ab的值为  .   A. (2,10) B. (﹣2,0) C. (2,10)或(﹣2,0) D. (10,2)或(﹣2,0) 13.(2014?孝感,第9题3分)如图,正方形OABC的两边OA、OC分别在x轴、y轴上,点D(5,3)在边AB上,以C为中心,把△CDB旋转90°,则旋转后点D的对应点D′的坐标是(  ) 14.(2014?益阳,第8题,4分)如图,在平面直角坐标系xOy中,半径为2的⊙P的圆心P的坐标为(﹣3,0),将⊙P沿x轴正方向平移,使⊙P与y轴相切,则平移的距离为(  )   A. 1 B. 1或5 C. 3 D. 5 15.(2014?株洲,第8题,3分)在平面直角坐标系中,孔明做走棋的游戏,其走法是:棋子从原点出发,第1步向右走1个单位,第2步向右走2个单位,第3步向上走1个单位,第4步向右走1个单位…依此类推,第n步的走法是:当n能被3整除时,则向上走1个单位;当n被3除,余数为1时,则向右走1个单位;当n被3除,余数为2时,则向右走2个单位,当走完第100步时,棋子所处位置的坐标是(  )   A. (66,34) B. (67,33) C. (100,33) D. (99,34) 16.(2014?菏泽,第7题3分)若点M(x,y)满足(x+y)2=x2+y2﹣2,则点M所在象限是( )   A.

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