山东省泰安市泰山区泰前中学九年级语文说课模板.docVIP

各位评委老师，你们好！我是（ ）号考生。今天我说课的题目是《 》（板书、课题、作者），这篇课文选自九年义务教育人教版（ ）年级（ ）册第（ ）单元的第（ ）课的一篇文章。我准备从“说教材、说教法、说学法和说教学过程、效果预测”等几个方面来说： 一、说教材 1.地位和作用:文章特点：本单元选编了（ ）篇课文，这一单元主要讲的是______________________________________________________,这对于丰富学生的文化素养，开阔视野，初步形成自己的审美观、价值观起到至关重要的引领作用。该单元以“( )”为主题展开。《 》是一篇_________（文章体裁），主要写了 ______________________________________ （主要内容），表达了 （中心思想），“写作特点” ______________________________________ （一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”是本文最大的写作特色。 2.目标： 依据《新课标》在知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观三个维度的要求，通过对教材的分析，我确定了这样的教学目标： （1）.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景和有关作者的文学常识；（2）.整体理解文意，概括______________________________________ 提炼______________________________________ ，把握文章主要内容；『整体感知要达到的』 （3）.品味重要词句所包含的思想感情。『研读赏析要掌握的』　　　　 3.教学重点：本课的重点为（教参）由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：______________________________________ 4.教学难点：本课的难点（教参）因为（学生的一些实际），我将本课的教学重点确定为：______________________________________ 二、说教法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。 在教师指导下，学习运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。同时借用多媒体辅助教学，有利于扩大教学容量，还可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。 三、说学法????学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，，精读课文，抓住关键语句，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养他们的思想感情。 具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。　　此外我准备用多媒体手段辅助教学四、说教学过程：　　　　为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，从以人为本的教育理念出发，按照学生的认知规律，?我设计了“导入新课、整体感知、合作探究、拓展延伸、教学反馈”等教学环节。 （一）、导入新课（本环节主要采用情景教学法）：，我设计的导语是_______________________________________________________________________________________________________________此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。 … （二）、整体感知（本环节主要采用诵读法、勾画圈点等教学方法）：（旨在培养学生独立阅读、思考的能力，同时再从独立转向合作探究，同学之间、师生之间相互质疑、相互启发，拉近了师生间的距离，有利于学生创造思维的培养。落实了教学重点，完成教学目标。） 首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如__________________________________________________________。　　这为学生阅读文本扫清了障碍，