陕西省靖边县第六中学九年级语文上册导学案：24出师表（二）.docVIP

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2017-11-25 发布于河北
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陕西省靖边县第六中学九年级语文上册导学案：24出师表（二）.doc

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陕西省靖边县第六中学九年级语文上册导学案：24出师表（二）

（课堂自主学习、检测，展示交流） 1、学生结合注释用五字法（留删换补调）试疏通第3——5段，拿起笔勾画出不懂的生字词或者句子。 2、互学互教，四人小组讨论刚才自读过程中遇到的问题。 3、全班分组展示并交流组内讨论后仍旧有疑问的字词句。先帝简拔以遗陛下：晓畅军事：痛恨于桓灵也：三、合作探究 1、根据课文内容回答以下问题。第3、4段 ①为什么要举荐这些人？提出亲贤的具体作法是？亲贤的好处是？ 3段的内容？ ⑤为何举荐向宠？ ⑥具体如何举用？ ⑦举用他们的好处？ ⑧概括第4段的内容？第5段 ①本段的中心句？ ②“每与臣论此事”中“此”指？ ③“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？ 2、分别归纳第3——4段、5段的大意。 3、4段： 5段：四、交流展示五、课堂达标　 1、解释以下古今异义词在文中的意思：不以臣卑鄙：由是感激：；痛恨于桓灵也：　2、翻译句子：（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（2）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（3）、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。【我的疑惑】