2018届九年级语文上册 21《唐雎不辱使命》第一课时学案 （新版）新人教版.docVIP

《唐雎不辱使命》 第一步：课前预习 探新知 要求及评价成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 ●情感态度价值观目标：培养敢于质疑，独立思考的思维品质。 ●能力目标：体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。学习本文通过对话展开故事情节、刻画人物性格的特点。课文如何扣不辱住“”二字在选材上有所取舍的。 5分钟作者作品背景介绍： ??作家作品：刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。本文选自___·魏策四》__。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部_____史书。共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 背景资料：　公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派到秦国谈判。 唐雎（ 　 ）　 怫然（　　　 ）　 休祲（　　　 ） 缟素（　 　） 徒跣（　 ） 　 色挠（ 　）　 抢地（ ） 韩傀（ ） 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 固定栏目： 【课标要求】浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 【教材分析】本文选自《战国策？魏策》，他对人物言行的简介传神的刻画成为后世写人记事的典范。 【学情分析】 九年级学生已有文言文阅读基础。本文故事性强，又有趣味性，要让学生充分阅读，调动积极性。 教师设计意图： 1.帮助学生理解作家作品背景。 2.检查基础知识掌握情况。 教师个性化修改（用红色标记）： 1.XXX 2.XXX。 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动要求及评价分钟朗读课文，整体感知15分钟20分钟辨析下列词语在句子中的不同含义徒： 免冠徒跣?????号令徒属曰????? 徒以有先生也若：若为佣耕????? 若士必怒?????? 不知口体之奉不若人也使：秦王使人谓安陵君曰????因使唐雎使于秦怒：秦王怫然怒????????怀怒未发夫：此庸夫之怒也???????夫专诸之刺王僚也以：寡人欲以五百里之地易安陵??以君为长者亦：公亦尝闻天子之怒乎???? 布衣之怒，亦免冠徒跣 ③轻寡人与 （ ） ④仓鹰击于殿上 （ ） ⑤寡人谕矣 （ ） 5.解释加点的词。 不辱使命因使唐雎使于秦易安陵虽千里不敢易也请广于君? 而君逆寡人?以头抢地? 秦王色挠怫然怒?? 长跪而谢之休祲降于天?? ? 轻寡人与◆课堂达标 固知识（时间 3分钟） 翻译句子 1 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 2 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 3达标要求要求及评价 3. 教后反思要求? 3．反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。 教学重建 1．反思自己通过教学实践悟出什么道理，在教学中就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么新的启示等，这些切身体验与新课程理论联系起来，成为一种更好的策略。 2．对某些不足之处有什么更好的策略。 3．对某些教学环节的改进有什么更好的设想。 7