2018届九年级语文上册 22《隆中对》学案 （新版）新人教版.docVIP

《隆中对》 第一步：课前预习 探新知 要求及评价成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 ●情感态度价值观目标：发现文中人物的闪光点，教育学生做热爱祖国、志向远大、有理想有抱负有智慧有胆识的人；做尊重知识，重视人才，虚怀若谷，不耻下问的人。 ●能力目标：积累文言实词，掌握常见文言句式，培养文言语感。 ●知识目标：朗读课文，把握课文内容，准确流畅地朗读课文，培养文言语感。掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。重点：让学生分析理清诸葛亮一番话的核心方针依据。 难点：教材中涉及的历史事件及背景。 【预习问题】（时间 5分钟文学常识： 《》节选自2.给加的字注音： 隆中对（ ）莫之许（ ）（ ） 谓为信然（ ）（ ） 器之（ ） 谓先主曰（ ）就见（ ）屈致（ ） 宜枉驾（ ）顾之（ ）诣亮（ ） 凡三往（ ） 因屏（ ）（ ） 人 倾颓（ ） 度（ ） 德量（ ） 力 信大义（ ） 遂用（ ） 猖蹶（ ） 然志犹（ ） 未已 计将安出（ ）（ ）非惟（ ） 抑亦人谋（ ） 挟天子而令诸侯（ ）（ ） 不可图（ ） 利尽南海（ ）（ ） 此殆天所以资将军（ ）（ ） 民殷国富（ ） 存恤（ ） 汉室之胄（ ） 箪食壶浆（ ）（ ） 日密（ ） 4.补充背景资料。学生查阅资料，介绍背景。若学生介绍的不完整，教师补充。 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 固定栏目： 【课标要求】 能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 【教材分析】 《隆中对》集中表现了诸葛亮高超的分析能力和卓越的政治远见。学习这篇文章，既可以感受到诸葛亮作为“智慧之化身”的聪明才智，也可以体会到刘备做为一代枭雄的非同寻常的气质，更可以借此感受整个的三国文化，把智、诚做为我们后人终身追求的典范。 【学情分析】 九年级的学生与七、八年级学生最大的区别是什么？我想一是知识容量的拓宽，二是学习深度的增加。对于九年级的语文课堂，仅仅围绕一篇课文并进行简单拓展是无法满足他们的学习要求的。 教师设计意图： 1.使学生充分预习课内知识。 2.引导学生搜集资料。 教师个性化修改（用红色标记）： 1.XXX 2.XXX。 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动要求及评价20分钟 时人莫之许也（ ）此用武之国（ ） 孤之有孔明（ ） 而 则名微而众寡（ ）挟天子而令诸侯（ ） 而智术浅短（ ） 3.词类活用 先主器之 箪食壶浆 情好日密 4.文言句式 诸葛孔明者，卧龙也 时人莫之许也 君与俱来 5.翻译句子 ①此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 ②孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶。 ③非惟天时，抑亦人谋也。 ④此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ ⑤百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ ⑥挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 探究二 小组探究下列问题：（时间 15分钟达标要求要求及评价? 3．反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。 7