2018届九年级语文上册 23《出师表》第一课时学案 （新版）新人教版.docVIP

《出师表》 第一步：课前预习 探新知 要求及评价成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 ●情感态度价值观目标：体会诸葛亮“鞠躬尽瘁”的高风亮节和“知恩图报”的拳拳爱意。 ●能力目标：培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力重点：了解诸葛亮及《出师表》的相关知识，疏通文意，积累文言词语。难点：分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的写法。【预习问题】（时间 5分钟给加的字注音： 此诚危急存亡之秋也（ ） 先帝之殊遇（ ） 恢宏志士之气（ ）陟罚臧否（ ）遗陛下（ ） 悉以咨之（ ）先帝不以臣卑鄙（ ）攘除奸凶（ ） 以彰其咎（ ） 3.补充“表”的相关资料。 学生查阅资料，介绍表。若学生介绍的不完整，教师补充。 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 固定栏目： 【课标要求】 能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 【教材分析】 本文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，议论、叙事、抒情水乳交融。表文表达了诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心。 【学情分析】 学生已经有一定的文言积累基础 教师设计意图： 1.使学生充分预习课内知识。 2.引导学生搜集资料。 教师个性化修改（用红色标记）： 1.XXX 2.XXX。 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动要求及评价20分钟 此诚危急存亡之秋也 （ ）（ ） 此诚危急存亡之秋也 （ ）（ ） 陟罚臧否，不宜异同 （ ）（ ） 愚以为宫中之事 （ ）（ ） 此先汉所以兴隆也 （ ）（ ） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （ ） （ ） 先帝不以臣卑鄙 （ ）（ ） 临表涕零 （ ）（ ） 2.一字多义： 行 效 性行淑均 （ ） 恐托付不效 （ ） 行阵和睦（ ） 讨贼兴复之效 （ ） 遗 有 以光先帝遗德 （ ） 若有作奸犯科 （ ） 以遗陛下 （ ） 尔来二十有一年矣（ ） 于 未尝不叹息痛恨于桓灵也（ ） 受任于败军之际（ ） 3.词类活用 以光先帝遗德 恢宏志士之气 亲小人，远贤臣 攘除奸凶 4.文言句式 此皆良实 此悉贞良死节之臣 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 苟全性命于乱世 临崩寄臣以大事 诚宜开张圣听，以光先帝遗德 后值倾覆，受任于败军之际 5.翻译句子 （1）此诚危急存亡之秋也 （2）陟罚臧否，不宜异同 （3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 （4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （5）受任于败军之际，奉命于危难之间 探究二 （时间 15分钟 崩殂（　　）　猥自枉屈（ ） 驽钝（ ） 2.解释加点的词语 （1）先帝简拔以遗陛下 （2）悉以咨之[ （3）性行淑均 （4）必能裨补阙漏 探究一、二活动要求： 1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。 2.积极回答，积极展示。 3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。 规则与评价： 1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价 2.回答不全面者，给出鼓励和点评。 达标要求要求及评价 练习设计可根据学生喜新、好奇、好强、好胜等特点，设计生动活泼、灵活多变的练习，在注重实效的同时，对练习的层次、方式、题型等做科学的安排，适时适当安排一些游戏、竞赛、开放性练习等，让学生获得成功的体验。 教师设计意图： 1.引导学生反复朗读课文，直至