2018届九年级语文上册 23《出师表》第二课时学案 （新版）新人教版.docVIP

《出师表》（第二课时） 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 ●情感态度价值观目标：体会诸葛亮“鞠躬尽瘁”的高风亮节和“知恩图报”的拳拳爱意。 ●能力目标：学习议论、记叙和抒情相结合的写法。 ●知识目标：抓住关键语句抓住关键语句按要求，用原文内容填空。5分钟（1）第一段提出什么建议？ （2）作者在第二段提出的建议是什么？ （3)先汉兴隆的原因是什么？后汉倾颓的原因是什么？ （4）找出表明作者出身的语句。 （5）当时作者的志趣是什么？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 固定栏目： 【课标要求】 能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 【教材分析】 本文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，议论、叙事、抒情水乳交融。表文表达了诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心。 【学情分析】 通过上一节课的学习，学生已能疏通文意，了解课文内容。 教师设计意图： 此预习意在让学生通过做题掌握课文内容。 教师个性化修改（用红色标记）： 1. 2. 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动要求及评价读过《三国演义》的人都知道，这阙《临江仙》是这部著作的开篇词。但罗贯中，而是明朝中叶的文学大家杨慎。罗贯中是从杨慎那里抄来的吗？不是，罗贯中为元末明初人，而杨慎。最初《三国演义》开篇并没有此《临江仙》，是清初毛宗岗父子将其移植在卷首移植15分钟 明确： 客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 (2)诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？ 明确： 开张圣听 ；陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。 (3)作者自叙志趣过人，不求功名的话： 明确： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 (4)文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 明确： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 (5)文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事： 明确： 三顾茅庐 白帝城托孤 (6)诸葛亮此次出师的目的是什么？ 明确：今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 探究二 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 明确： 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 探究三 学习反思 我的收获： 我的疑惑： 资料链接： 实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。 ◆课堂达标 固知识（时间 5分钟 1．给下列加点字注音。 崩殂( ) 恢弘( ) 陟( ) 臧否( )( ) 以遗( )陛下 裨补( ) 猥( )自 夙( ) 庶( )竭驽( )钝 咎( ) 咨诹( )( ) 2. 按要求用原句回答： ①《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③诸葛亮认为目前出师北伐的条件已经成熟，这两个条件是“＿＿＿＿”“＿＿＿” ④诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？用原文四个短语回答。＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 陆游在《书愤》中用 、 高度评价了诸葛亮！ 探究一、二活动要求： 1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。 2.积极回答，积极展示。 3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。 规则与评价： 1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价 2.回答不全面者，给出鼓励和点评。 达标要求 2. 第三步：巩固拓展 提能力 具体活动安排 要求及评价 先帝虑汉贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱