广东省惠阳区高中语文《劝学》（节选）（第1课时）导学案 粤教版必修4.docVIP

《劝学》（节选） 第一课时 【学习目标】 解决生字词的读音和翻译，流畅地阅读课文。 掌握、积累“、绝”等文言常用实词和“而”文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）”等古今字和通假字 熟读成诵，背诵课文。 【学法指导】 自主阅读荀子（约公元前３１３—前２３８）名况，字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。??荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。说理透彻、语言质朴、多排比句，善用比喻。《劝学》是荀子的代表作之一，是《荀子》的第一篇。内容分前后两个部分，前部分着重阐明学习的重要性，后部分着重阐明学习的方法。本文是原文前几段的节录，勉励人们学习须持之以恒，以求增长知识，发展才能，培养高尚品德。 吾尝终曰而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招， （尝：　　　　　而：　　　　　　　须臾：　　　　　　　跂：　　　　　　　　） 臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千 （见者远：　　　　　　　疾：　　　　　彰：　　　　假：　　　　致：　　　　） 里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （能水：　　　　　　　绝：　　　　　生：　　　　　　　） 积土成山，风雨兴焉；　　　 　，　　　　；　　　　，　　　　，　　　　　。 （焉：　　　　　　　　　　　　　　） 故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马 十驾，功在不舍。 （翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　十驾：　　　） 　　　　 　　，　 　　　 　　；　　　　 　　，　　　 　 　　。蚓无爪牙之利，筋骨之强， （句式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟺之穴，无可寄托者，用心躁也。 （上：　　　　　　一：　　　　　　　　　　寄托：　　　　 　躁：　　　　　） 2、请你提出一两个预习遇到的问题。 【课堂探究】 1、解决文段中的重点字词句，反馈预习中遇到的疑难字词句。 2、阅读课文，根据提示用原文填空。 1）孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 2）在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是： ， ， 。 3）有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是： ， ； ， 。 4）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， 。” 5）“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ ” 。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 6）在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是： ， ， 。 7）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了