河北省2018年中考语文 第4部分 专题1 记叙文阅读复习检测.docVIP

专题一　记叙文阅读 河北五年中考命题规律 近五年河北中考命题统计 2018年河北中考命题预测 年份 考查篇目 考查知识点 题型 题号 分值 　　1.近五年来阅读材料的选择均为写人记事类所以写人记事与写景状物类记叙文是2018年记叙文复习备考的重点尤其是后者。年、2015年所选文章均为名家写人叙事类。复习备考时还要近年来河北省中考记叙文阅读材料已考过的知识点有：重点词句的含义及作用环境描写的作用分析人物形象第一人称的作用文章主旨文章标题的含义及作用插叙的作用表达方式中的议论、抒情和说明写作手法中的欲扬先抑和对比。2018年复习备(情景交融)、衬(烘)托、托物言志等；材料安排上的详笔和略笔。预测2018年记叙文的阅读难度将比2017年稍大且会兼顾三大文体并保持三大文体之间的难易平衡即所选择说明、议论阅读材料的设题难度小的话则记叙文体阅读材料的设题难度会加大。另外还要特别关注《2018年河北省初中毕业生升学文化课考试说明·语文》“题型示例”中记叙文体的新题型如结合 2017 《至深至纯师生情》 记叙顺序 简答 17 2 词义理解 简答 18 3 人物形象 简答 19 3 句子理解 简答 20 3 内容理解 简答 21 3 《骆驼祥子》 分析问题 简答 18 3 词语赏析 简答 19 4 人物形象 简答 20 3 内容理解 简答 21 4 《寒冷的冬夜》 环境描写 简答 18 3 句意理解 简答 19 3 句子赏析 简答 20 3 读后感悟 简答 21 3 《五猖会》 文学常识 简答 18 3 题目理解 简答 19 2 句子理解 简答 20 3 句子赏析 简答 21 3 写作手法 简答 22 3 《雪一化就有路了》 人物心理 填空 19 3 重点词语 简答 20 3 鉴赏语言 简答 21 3 内容结构 简答 22 3 文章主旨 简答 23 3 ,记叙文文体知识梳理 一)记叙文 　　1.记叙文的六要素 记叙文的六要素：时间、地点、人物事件的起因、经过、结果。掌握记叙文的六要素有助于分析文章的结构理清事件发生、发展的脉络继而准确把握文章的主旨。 2记叙文的分类 写人类记叙文通过描写人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格塑造人物形象反映作品的主题。(如《俗世奇人》通过对人物语言动作等描写表现了小人物大本领。) 叙事类以叙述事件为主着重描述事件的发生、发展、经过和结果通过事件描述来表现作品的主题。(如《伟大的悲剧》) 写景类记叙文以描写景物为主通过描绘景物寄托感情表现主题。(如老舍的《济南的冬天》) 状物类记叙文以写物为主通过写物抒发感情寄托作者的志向。(如《安塞腰鼓》通过对安塞腰鼓表演场面的记述抒发了作者对生命和力量的赞美之情。) 3记叙文的顺序 写人记事先说什么后说什么就是记叙文的顺序。常见的有四种类型： 顺叙 按照事情发生、经过和结果的时间顺序来写。一般可分为三种：一是完全按照时间顺序记叙；二是按空间顺序来叙述事件；三是以事情的内在逻辑联系为顺序来叙述事件。作用：叙事有头有尾条理清晰读起来脉络清楚、印象深刻。 插叙 叙事时中断叙述插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用丰富内容突出中心。 倒叙 先写结果再交代前面发生的事。这样写更能吸引读者增强文章的生动性。作用：制造悬念吸引读者避免叙述的平板单调增强文章的可读性。(如《地下森林断想》) 4)补叙 是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。作用：起补充交代作用行文严密使人物形象更丰富中心更突出。 4记叙文的人称 第一人称 以“我”的口吻角度展开记叙。(如莫泊桑《我的叔叔于勒》) 作用：叙述亲切自然能自由地表达思想感情和渗透作者的主观意识给读者以真实生动之感。 第二人称 作者用“你”“你们”来叙述。 作用：缩短作者与读者之间的距离增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流。 第三人称 作者站在第三者的立场用叙述他人事情的口吻把人物的经历、事件的经过告诉读者。 作用：不受时间和空间的限制反映形式比较灵活自 5．记叙文的线索 记叙文的线索是指串起事件发生及发展过程的物品、事件或情感。记叙文的线索可以归纳为以下五种： 以时空转换为线索。人物活动、事情发展、景物变化等都是随着时间、地点的推进而展开。(如《藤野先生》就是以“我”的活动地点为线索安排情节围绕东京、仙台、北京层层展开。) 以人为线索把全篇各部分内容紧紧地连接在一起。(如《我的叔叔于勒》中的“我”就是线索人物全文是) (3)以物为线索串联事件内容。(如李森祥的《台阶》 (4)以事为线索展开故事情节。(如季羡林《我