时杨中学2008届高考政治最后一讲.docVIP

时杨中学2008届高考政治最后一讲 高三政治组 2008.5.23 一、认清命题形势，研究试题走向 1．形势： （1）新高考方案第一年； （2）独立自主命题第五年； （3）省考试院成立后的第三次重任； （4）高校由精英教育转向大众教育（教育均衡发展）； （5）十七大召开下的第一年高考。 2．走向： （1）2008年高考试题，基本走势是“稳”（保持政治试题的一贯稳定性）； （2）2008年，稳中会有“调整”，会有“进步”： “调整”—— 对05、06、07卷中反应不佳的、滞后于形势发展或教学改革的、与科学性、区分度等相背的方面和细节进行局部或大部调整； “进步”—— 将进一步重视“基础理论、基本知识与基本技能”考查，直接体现反映课改精神、体现课改理念，更加注重联系实际、符合学生生活； （3）08年高考方案直接决定08年高考，08年高考将呈现独立运作、开创式态势。 3．特点： （1）体现课改精神，追求“三维”目标； （2）注重知识应用，强调能力立意； （3）凸现江苏特色，贴近生活实际； （4）试题材料丰富，答案简炼开放。 4．变化： （1）题型： 题型 比例 题量 分值 单项选择题 55% 33 66分 简析题 30% 3 36分 探究题 15% 1 18分 合计 100% 37 120分 （2）考点： 必修考点213个+选修国家与国际组织常识考点37个 （3）考试时间①问题——本题要解决什么问题或哪些问题；②角度——围绕“问题”，是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度分析，还是其中某一个或两个方面；③知识范围——是运用哪个分册的知识，有没有更具体的限制；④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件，如“从……角度”、“结合（联系）……”等；⑤时政背景——试题考查的是不是国家正在高度关注的问题，与什么重大时政有关，党和政府在这一方面有什么规定或政策（这些内容可能也是答案的组成部分）。有些要素是试题直接呈现出来的，有些还需要进行分析、比较和认真思考才能获得。必须明确：五大要素不清，就不能去组织答案，否则就会导致答非所问、丢三落四，既浪费了时间，也不能得分。 第二步：要用较短的文字准确地表达出题目要求回答的主要内容，体现一个“准”字；要求思维层次清晰，逻辑严密，体现一个“清”字；答题的角度要求面面俱到，体现一个“全”字；语言简约明了，惜墨如金，叙述时要体现一个“简”字。 （5）简析式辨析题： 一般性的辨析： ①确叙述命题中所涉及到的基本概念、基本原理。 ②认可、简析命题中的正确或合理成分，并着重分析原因。 ③指出命题中不足的表述，分析原因，并使之完善。如未揭示出本质的联系；关系表述不全面；极端性的危害；关系的成立缺少的必然性或条件性，与关系主体中的结果性因素相关的应该是（或还有）哪些因素等。 ④简要得出结论简要指出错误的性质；简要说明应该怎么做。 运用《生活与哲学》的有关知识评析某种观点： ①用相关哲理分析观点中的正确成分，原理可能有几个，注意多角度分析。 ②用相关哲理分析观点中的不合理成分，原理可能有几个，注意多角度分析。 ③④简要得出结论简要指出错误的性质；简要说明应该怎么做。 （三）探究题 以探究性学习和实践活动为背景，要求综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。 1．探究题的一般研究范围 （1）选择研究课题 选题要具有相关性、现实性，要与所提供背景材料（中心或主题）相关，且研究具有现实意义。课题名称要新颖独特、简明扼要，有较强的针对性，切入口不宜太大，要以小见大。如：×××面面观或从×××事件或现象看 。 （2）说明选题理由或研究目的 说明选题理由有三点要求：相关性、重要性、可行性。 （3）选择研究方法 研究性学习常用的研究方法：问卷调查法、文献资料法、观察法、走访座谈法、经验总结法、统计法、小组合作法。 （4）设计研究方案 课题研究的方案一般包括：①选题、分组、定方案；②搜集文献资料；③开展社会调查；④统计整理，撰写论文；⑤展示研究成果，提出建议等。 （5）设计具体活动 设计的方案可以分为：设计调查方案、设计服务方案、设计参观方案、设计主题班会方案、设计辩论会（辩论赛）方案、设计听证会方案等。 设计活动方案一般应考虑以下几个方面：活动（调查）主题；活动目的；活动准备；活动形式；活动手段；活动过程（步骤）；活动总结（反思、感悟）。 （6）形成研究成果 课题成果形式一种是物质的成果：论文、研究报告、设计出图形、模型、稿件、建议书、调查报告、设计方案等；另一种是理论和实践的成果：发现和掌握了一些规律，对某些现象进行了预测，等等。 2．高考设问以及趋势 （2006高考）参与该项活动对你今后进行探究性学习有何启示。 答案：选题要切合社会实际和中学生自身