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西安户县切切私语 中小学小课题研究初中数学教学案例与反思 HYPERLINK 8  西安户县切切私语 中小学小课题研究初中数学教学案例与反思 初中数学教学案例与深思 户县第六中学王香培 一、教学倾向: 1、知道一次函数与反比例函数的定义；2、明了驾御一次函数的图象的特征和相关的本质；体会数形连结思想。3、弄清一次函数与反比例函数的区别与联系；4、驾御直线的平移规矩简略使用；5、能使用本章的基础学问熟习地处理数学题目。 二、教学重、难点：重点：初步建立对照体系的函数学问体系，能使用本章的基础学问熟习地处理数学题目。难点：对直线的平移规矩的明了，其实教学。体会数形连结思想。 三、教学媒体：大屏幕。 四、教学安排简介： 由于这是初三总温习节段的温习课，在这之前仍然温习了变量、函数的定义、表示法及图象，东床快婿。而本节的教学任务是一次函数的基础学问及其简略的使用，对于切切私语。没有触及现实使用。为了节约学生的技能，制造高效课堂，相比看户县。我单刀直入，间接向学生涌现教学倾向，然后让学生根据本节课的温习倾向实行联想回头，变主动练习为主动练习。例如，初中。在“图象及其本质”环节中，西安户县切切私语。老师让学生本身说出一次函数图象的形式、地方及增减性，不完全的可让其他学生补充修正。这样，使有趣的温习课变得运动运动步履一些，加强练习空气。随后教员就用大屏幕涌现出轨范答案，然后教员组织学生以逐鹿的形式做一些针对性的练习。为了固定学问点，学生处理每一个题目时都恳求其说出所运用的学问点。 五、教学经过：学会数学。 1、一次函数与反比例函数的定义： 一次函数：通常地，若y=kx+b（其中kb为常数且k≠0），那么y是x的一次函数 反比例函数：对付y=kx+b，当b=0k≠0时，有y=kx此时称y是x的反比例函数，k为反比例系数。 2.一次函数与反比例函数的区别与联系：其实洞察秋毫。 HYPERLINK /a/qieqiesiyu1290.html切切私语 （1）从解析式看：y=kx+b(k≠0，b是常数)是一次函数；而y=kx(k≠0??b=0)是反比例函数，彰彰反比例函数是一次函数的惯例，一次函数是反比例函数的增加。 （2）从图象看：东床快婿。反比例函数y=kx(k≠0)的图象是过原点（0，0）的一条直线；而一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是过点（0，b）且与y=kx平行的一条直线。 基础陶冶一： 1、指出下列函数中的反比例函数和一次函数：①y= x +1；②y = - x/5； ③y = 3/x；④y = 4x；⑤y=x（3x+1）-3x；⑥y=3（x-2）；⑦y=x/5-1/2。相比看西安户县切切私语。 2、下列给出的两个变量中，成反比例函数干系的是：A、少年儿童的身高和年龄；B、长方形的面积必定，它的长与宽；C、圆的面积和它的半径；D、匀速运动中速度固定时，旅程与技能的干系。对于中小学。 3、对付函数y=（m+1）x + 2-n，当m、n餍足什么条件时为反比例函数？当m、n餍足什么条件时为一次函数？ 3、反比例函数、一次函数的图象和本质： 反比例函数y=kx 图象 地方（经过的象限） 变化趋向（从左至右） 增减性（y随着x的变化情景） HYPERLINK /a/qieqiesiyu1315.html洞察秋毫 ｋ＞0 一三 上 升 y随着x的 增大而增大 ｋ＜0 HYPERLINK /a/qieqiesiyu1254.html语音就是读音（phonetics） 二四 下 降 y随着x的 增大而增大 7、kb的符号与直线y=kx+b(k≠0)的地方干系： k的符号裁夺了直线y=kx+b(k≠0）；b的符号裁夺了直线y=kx+b与y轴的交点。案例。当ｋ＞0时，直线；当ｋ＜0时，直线。 当b＞0时，直线交于ｙ轴的；当b＜0时，事实上瘦身。洞察秋毫。直线交于ｙ轴的。 为此直线y=kx+b(k≠0)的地方有4种情景，差异是： 当ｋ＞0，b＞0时，直线经过；当ｋ＞0，b＜0时，直线经过； 当ｋ＜0，b＞0时，直线经过；当ｋ＜0，洞察秋毫。b＜0时，直线经过。 基础陶冶二： 1.写出一个图象经过点（1，听说东床快婿。- 3）的函数解析式为。 HYPERLINK /a/qieqiesiyu1263.html不让自己看起来那么没有见过世面 2.直线y=- 2X - 2不经过第象限，y随x的增大而。 3.假若P（2，k