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九年级思想品德上册教案
第一单元?? 承担责任?? 服务社会
第一课?? 责任与角色同在
第一节?? 我对谁负责? 谁对我负责
教学目标
1、知识目标:
知 道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后 果;懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2、能力目标:
能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
3、情感态度和价值观目标:
对 自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责 任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
教学重点和难点:
1、关于责任的概念。
(通过举例,让学生理解责任两层含义:“应该”和“不应该”做的事情。)
2、关于责任的来源。
(举例说明。强调许多责任不只有一个来源。)
3、履行责任的代价、回报和冲突。
(通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题,并获得某些经验和技巧)
教学方法:
图表法、学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;
教学过程:
导入新课:
老师讲述洪战辉带着妹妹上学的故事,问学生从中感悟到什么,生答后导入课文。
?
新课讲授:
第1、出示情景,由学生思考
情景:1920年,有一个11岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家的玻璃,邻居向他索要12.5美元。在当时,这可是笔不小的数目,足足可以买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认了错误,父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说:“我哪有那么钱赔人家?”父亲拿出12.5美元说:“这钱可以借给你,但一年后要还我。”
从此,男孩开始了艰苦的打工生活,经过半年的努力,终于挣够了12.5美元这一天文数字,还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的里根。
思考与探究:
(1)少年里根应该赔钱给邻居吗?
(应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责)
(2)你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法?
(赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人,负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点,但对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。)
(3)针对这个故事,你有什么感悟?
(要学会对自己的行为负责任。)
(承转)你是什么时候开始,认识到要对自己的行为负责?随着年龄的增长,是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?
教 师归纳:是啊,有一改编的诗写道:“小时侯责任是一张温暖的小床,我在里头,父母在外头,长大后,责任是一块长长的黑板,我在下头,老师在上头,再后来 啊,责任是一张温暖的小床,孩子在里头,我在外头。”年龄的增长,使我们懂得要对自己的行为负责,学会从法律和道德的角度来理解我们“应该做什么”“不应 该做什么”。这就是责任。
一、我的角色,我的责任
1、什么是责任?
(1)责任是一个人应当做的事情
(2)责任是不应该做的某些事情
第2、实话实说:
由学生进一步举例说明在家庭、学校、社会等不同范围内分别有哪些是我们应该做的,使我值得欣慰的,哪些是我们不应该做的。至今还后悔的。
(如在家庭中,应该做到体贴、孝敬父母,承担一定的家务,不应该用粗鲁的态度对待父母,对父母提出过高的要求等;在学校,应该上课专心听讲,帮助遇到困难的同学,不应该逃避打扫教室卫生,不应该抄袭作业等;在社会上,应该自觉遵守交通规则,在公共汽车上给老人让座,不应该偷别人的东西等。)
2、责任的来源
第3、看视频──众志成城 迎战桑美
思考:
(1)在抢险过程中,哪些人承担了责任?(记者、领导、民兵战士、灾民、学生……等)
(2)他们承担了什么责任?
(3)他们承担的责任来自那里?作为社会一员的你能为灾区做点什么?
哪些人? 什么责任? 责任来源? 领导 组织、指挥抢险救灾 法律规定、分配任务、职业要求、上级任命 灾民 抗洪抢险,灾后自救 法律规定、传统习俗、道德原则 民兵、战士 寻找被困的人并实施救援工作 分配的任务、道德原则 医生 尽力抢救、治病救人 职业的要求、法律规定、道德原则 学生 捐献零花钱、献爱心 公民身份、分配的任务、道德原则 教师可举例:
①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自:法律规定、道德原则、传统习俗。
②、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自:法律规定、公民身份、分配的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自:法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。
④、医生的主要责任是治病救
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