体育课中学生主体地位真正体现.docVIP

体育课中学生主体地位真正体现 　　近年来，学校体育教学也先后进行了对学生主体性培养、快乐体育、创造性培养的教改尝试；随着各类主管部门对体育的重视，尤其现在中考以60分计入总成绩，使得学生也比较认可体育课、认可体育教师了，进而达到喜欢体育活动，能够自觉地进行体育锻炼。但也存在一些学生对体育活动神情漠然，对体育课若即若离的现象。 体育课主体地位学生通过近一个学年的观察发现：在体育课堂教学中，教师的主导作用太强，从准备部分的身体适应性练习、徒手操、教材的辅助性练习，甚至教材的主要内容也采取“填鸭式”的教学方式；没有根据学生的实际情况出发，学生感觉不到运动的满足。这样慢慢地扼杀了学生的体育兴趣，才出现上述情况。通过一些课堂教学的体会，就“新授侧向滑步推铅球”的上课实录和体会，简析使学生真正成为体育课教学中学习的主体地位。 一、课堂教学的目的 让学生初步掌握侧向滑步推铅球的滑步与最后用力的动作技术的衔接，发展学生的上肢力量，提高学生身体的协调性，加强学生创新精神和思维想象力的培养，锻炼学生努力进取的意志品质。 二、课堂教学设计 1.根据本课新授内容，主要是学生的上肢力量练习，依据中学时期的身体、生理特点和体育课的任务（全面发展学生的身体素质）要求，搭配内容为复习弯道跑技术。 2.为了顺利解决好本课的重点、难点，完成教学任务，依据中学生的生理、心理发展规律、