网络环境下高中生思想道德培养研究.docVIP

《网络环境下高中生思想道德培养对策研究》 实 施 方 案 桃源县第九中学电教课题组 一、问题的提出 随着现代信息技术的发展和普通高中近几年电脑使用的广泛性，信息化、网络化正在向学校的各个领域延伸，并且深深地影响着中学生生活的各个方面。现代信息技术的发展为社会及人们的发展带来新的机遇的同时，也为学生成长、成才和发展提供了新的载体和工具。 近年来，我国的网络事业得到了长足的发展。网络环境的产生，极大地缩短了知识和信息传播的时间和周期，同时形式更加生动，方法更加简便，范围更加广阔，效率更加提高。互联网已经成为人获取信息和对外交流的一个重要方式。中国互联网信息中心公布的最新调查显示，中国网络用户数量总计已达3370万人，其中78%是青少年和儿童。由此可见，青少年与互联网已走到了一起，网络在不断改进自己的同时，已成为一个吸纳、承载青少年学习和生活的大平台，成为青少年赖以生存的一个社区。网络像一把“双刃剑”，给思想政治教育带来机遇，也带来挑战。网络信息中，除主流思想外，还充斥着大量错误的观点，甚至暴力色情、异端邪说，对青少年学生的世界观形成产生着一定的负面效应。在网络时代，如何做好中学生的思想道德建设，是我们教育着面临的一个重大课题。因此我们必须紧跟“网络”走向，以现实的立场，前瞻的视角，科学的态度来研究网络环境下青少年思想道德建设的途径和方法。 从我们掌握的资料来看，大多数学校己认识到网络对青少年学生的影响，一些学校开始利用网络进行思想教育，但作为课题，系统地研究利用网络及其资源开展德育的还不多，如武汉大学第二附属小学的《在网络环境下小学德育的研究》、阆中江南镇小学的《运用现代教育技术，强化学生思想品德教育》、南充市西河路小学的《运用现代教育技术，培养小学生良好心理素质》、绵阳市实验小学的《运用现代教育技术，加强小学心理教育的实验研究》、眉山师范附小的《运用现代教育技术，提高小学德育实效》，西南石油学院人文社科学院的《利用网络技术加强大学生思想教育研究》等。可见开展此类课题研究以小学居多，在中学特别是在高中开展此类课题研究的更不多见，仅见天津市东丽中学的《利用网络信息平台开展德育活动的实践与研究》。我校开展此课题的研究，具有前瞻性。 网络与人们的生活越来越近，势必走近千家万户，成为学校、家庭、社会联系的纽带。利用网络沟通学校、家庭、社会，共同做好学生的思想道德教育将更为便利，也必将成为思想道德教育的重要手段。因此，在学校尤其是高级中学，研究利用网络及其资源进行学生思想道德的途径、方法，形成一套运作模式，将对学校的德育教育起到推动作用，并为其它学校提供借鉴。利用网络资源对学生进衍思想道德建设己成为信息时代教育活动的重要途径。我们意识到，针对信息时代人才的需求，加强德育的信息化、网络化建设，建立基于网络环境下的德育工作模式及适应网络环境的思想道德准绳是十分必要的。 我校已经建立了计算机网络教室、多媒体教室、校园闭路电视双向控制系统、校园网络，还有一支能熟练利用网络进行教育 教学活动的教师队伍，已经具备利用网络强化高中生思想道德建设工作的条件。 我校部分学生沉溺于网络，甚至翻围墙去上网、打游戏，屡禁不止。良莠不齐的网络信息带来诸多负面影响。要让荒地不长草，只有种庄稼，利用网络对学生进行思想道德建设，搭建心灵的平台，引领学生成长，己刻不容缓。我校学生来源分散，家长多数外出打工，家校联系极不便。利用网络沟通学校、家庭、社会，共同加强思想道德建设，更为方便、快捷。在此基础上，本课题应运而生了。 正基于此，我们在重视传统教育的基础上，提出了本研究课题。本课题重在研究网络环境下高中生的思想道德教育的对策，从网络与思想道德教育的现实分析入手，探讨如何在网络环境下对未成年人进行思想道德教育，以力求达到探寻一些新的网络思 想政治教育方法和途径，从而更好地为网络思想政治教育实践提供相关事实依据。 二、课题的界定 课题《网络环境下高中生思想道德培养》的研究对象是高中学生，立足于途径、方法的研究，因此，我们对课题的概念作下界定：网络是指校园内的计算机系统、闭路电视双向控制系统互连运行，配备有完善的网络软件，为学校德育工作服务的局域网络及互联网。网络由两大部分组成：网络平台和应用系统。具有通讯、控制、管理和共享四大功能。 网络环境下思想道德教育涵义，即人们用计算机控制的输入输出装置，进行交往、互动的一种场景或经验而形成的对人们的思想、道德、行为和思想道德教育歼展具有广泛影响力的环境。它具有如下特点：虚拟性、开放性、自由交互性、导向性、信息资源丰富性和超时空性。“网络环境下高中生思想道德培养”就是充分利用学校网络及资源，实现思想道德建设网络化，以达到教育资源的优化配置。网络环境下高中生思想道德培养研究，是指在高中思想道德教育的总体目标下，针对我校思想道德改革的实际，以